《邮票齿孔的故事》教学设计邮票齿孔的故事资料原文赏析

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《邮票齿孔的故事》教学设计

二、指导朗读

　　１、找好朋友商量这篇课文应该怎样读？反复练习。

　　２、指名朗读，适时评议。

　　３、有感情的朗读全文。

三、再读课文，讨论交流

　　１、我会认：　　　　把要求会认的生字读一读，口头组词。

　　２、我会写：

　　　⑴　认读要求写的生字，口头组词。

　　　⑵　介绍自己识记这些字的方法。（熟字换偏旁、熟字加偏旁、合一合、减一减……）

　　　⑶　书写生字，教师巡视指导，及时纠正学生写字姿势。
三、作业

　　１、完成“填填写写”。

　　２、组词：

　　　　刀（　　）　　尔（　　）　　更（　　）　　正（　　）
　　　　力（　　）　　你（　　）　　便（　　）　　整（　　）
四、拓展知识

　　１、读一读“我知道”。

　　２、学生自由交流所了解的有关邮票的知识。

　　３、展示介绍自己收集的邮票。
五、板书设计　　　　　　１４、邮票齿孔的故事

　　　　　　阿切尔：英国　发明家

　　　　　　善于观察、思考、实

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来源：中国哲士网

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