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从一节失败的课想到的
——《有的人》 教学反思
开学后的第二个星期，在还没有很好地进入工作状态的情况下，接受了一个很突然的任务——在不能试教的前提下执教六年级上册第六单元的现代诗《有的人》。上课的班级是新接手的，刚教了一个星期的课，学生的名字也叫不全。40分钟的一节课，我上到浑身冒汗，嗓子发哑，完全没有达到预计的效果。满怀沮丧地下了台，坐在位子上又听了毛东辉和周丹两位老师执教的《有的人》。听完之后，沮丧之余又产生了一阵羞愧。回家好好反思了一下，觉得此次上课失败的原因主要有下：
一、让个人喜好影响了备课。
说句实话，当初一看到《有的人》，我就没兴趣备课了。这完全不是我喜欢的文章类型，说是诗，可哪句话有诗的韵味和意境？直白到这种地步，从头到尾反复运用对比，累不累啊？试着朗诵了一遍，N次的“有的人”反复出现，读到后来简直就像念经。我都读成这样，学生还怎么读？长叹一口浊气，想到不能更改课文，只得强逼自己开始备课。强扭的瓜不甜，备课过程中，一直难以消除内心对这首诗的不认同，屡次念叨：“这样一首诗，有什么好上的？”抱着这样的念头，我的课自然也就没什么看头了。
听完毛东辉和周丹两位老师的课之后，我发现自己错了。课上，他们始终怀着对诗人的崇敬和对诗歌的欣赏在教学，在他们的课堂中，我发现这首诗在某种程度上还是值得一赏的，它同其他优秀作品一样都能够折射出耀眼的文学光芒。
看来，一开始我就钻了牛角尖，用自己一时的好恶彻底否定了课文的价值。要想上好一篇课文，自己得先喜欢上它。如果它天生丽质难自弃，喜欢是自然的；如果它养在深闺人未识，挖掘是当然的；如果它败絮其外，金玉其中，慧眼识珠是必然的。花些心思，找到教材最有价值的闪光点并不是件难事，可惜的是一开始我的情感就像猪油一样蒙蔽了我的理智。
二、讲故事的技巧急需提高。
听了周丹老师的导入后，觉得她是一个很懂听众（注意：不仅仅是学生）心理的人。她设计的这个导入，环环相扣，有噱头，有悬念，有答案，有细节，有渲染，有背景。不光是学生，就连我的的心都被她自始至终抓得牢牢的，想不产生好奇想不去读读课文都难。同样是导入，我设计的就显得平淡得多了。虽然课的重要部分并不在导入，但能在导入时就这样花心思去抓住学生心的老师，她接下去的教学环节的设计也必然不会是索然无味的。
研透学生的心理，“投其所好”，“对症下药”，用巧妙的方式讲教学内容呈现出来，相信会收到事半功倍的效果，这也是我下个阶段苦下功夫的一个方面。
附导入如下，红字为我评注：
1、揭题
1949年10月，在北京一座普通的民居里，一位质朴的诗人写下了
这样一首朴素的诗。（噱头）
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（渲染）
这句诗选自（悬念）——（出示：《有的人》）一起读。（答案）
2、介绍作者
出示图片和文字，简介臧克家的生平和文学界对他的评价。（背景）
3、介绍鲁迅
出示图片，简介鲁迅：他时常穿一件朴素的中式长衫……（渲染，细节）
臧克家用短短的一句话两个词，死——活着，来评价鲁迅。
为什么说鲁迅先生死了他还活着？（悬念）
4、引入初读
读全诗，从诗中找答案。（解答）
三、琢磨教材不够用心
听过两位老师的教学之后，我明显感到自己的教材处理不够有新意。作为一篇经典课文，它一定会有很多的经典教案，我所采用的只是经典教案中比较合我心意的那一篇，然后根据自己对教材的理解进行修改。看上去是自己的教案，实际上它的根本仍是别人的，自己修改添加的那些小细节，并不能改变这个事实。别人的终归是别人的，要想设计出与众不同的教案，记得千万别参考别人的东西，最好看都不要看！回想自己当初独立设计的《北京的春节》《冬眠》《跨越百年的美丽》《纪昌学射》，虽然不成熟，但毕竟有我自己的思想贯穿始终，盖着不折不扣的“蔡”氏封印，也就有着它与众不同的独特价值。
偷懒是要不得的，既然是自己的课，就要完全是自己的思考产物，即便没什么创意，也是自己真实水平的反映，没什么可遗憾更没什么可羞愧的，因为，自己就那么两把刷子呀！
四、课外拓展的安排太过简单
《有的人》是一篇略读课文，也是第六单元的最后一篇课文，试教时学生并未学过前三篇有关鲁迅的课文，理解诗句有一定困难。为此，我安排了一些课外资料的引入，但选择的资料多为文字和图片组成的静止材料，有一些还比较难，学生阅读的兴趣不浓，阅读的效果也并不好。与其他两位老师出示的拓展资料一比较，我认识到课外资料不光包括文字、图片、音频、视频，还包括它们的综合使用，如图配乐，文字配乐，文字配图片、视频配解说等。拓展应尽可能选择丰富多样的材料，刺激学生多重感官，激发阅读兴趣，加深阅读印象。在此基础上，还需对原始材料进行恰当处理，将其转化为适合学生接受的、对理解课文能起到明显作用的材料。
从一节不成功的课中我想到了这些，也决定铭记教训，从此时此刻开始做得更好。正如龟大仙对阿波说的话——“过去的，已经过去，未来的，还未可知，而现在，却是上苍的礼赠，我们可以把握的是当下。”
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