２、抓住重点词句进行语言文字训练。
３、了解周总理一夜工作的情况，对周总理产生敬佩之情。
【教学重点】 抓住重点词句进行语言文字训练。
【教学过程】
一、导入
１、诗人臧克家的《有的人》。
２、出示周总理的图片。
３、今天，继续学习《一夜的工作》，让我们一起走近周总理，共同缅怀周总理。
二、整体感知
通过上节的学习，想想周总理给你留下怎样的印象？
板书： 生活简朴，工作劳苦……
三、细读课文，答疑解疑
默读课文的２～６自然段，画一画从哪句中体会到“生活简朴，工作劳苦”：
１、生活简朴：
⑴ “那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”
① 极其简单就是简单得不能再简单了。
② 一张还是不大的写字台，两把小的转椅，一盏台灯，这几样是一个工作人员必不可少的办公设备。
③ “如此而已”在课文中的意思是仅仅这几样，再也没有别的东西了。用了“如此而已”这几个字，更加强调了陈设极其简单。
④ 高大的宫殿式的房子与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其俭朴。
引导学生谈感受，有感情地朗读。
⑵ “值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我和他一起喝茶、吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数。”
“一杯、清茶、一小碟、可以数得清颗数的花生米”工作的繁重与生活的简朴在以此形成了鲜明的对比，进一步突出了总理工作的辛苦。
过渡：周总理的生活水平很低，他的工作水平如何？
２、工作劳苦：
⑴ 工作量大:
总理指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。”
（厚厚、一叠说明总理每天的工作量是巨大的，每天都要工作到很晚。）
⑵ 工作态度认真：
他一字一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停下笔想一想，有时问我一两句。反映出周总理审阅文件时的严肃认真，一丝不苟。联系前面可以想象出那一尺来高的文件，也是这样审阅完的，说明周总理一夜的工作是多么的辛苦。
⑶ 工作时间长：
“我今晚上……”“……就听见公鸡哦哦地叫明了。”
说明是一夜的工作，与题目相呼应。
四、朗读，悟真情
１、看到这样的总理，此时此刻，作者最想对总理说什么？
２、出示“工作表”和“生命的最后的时刻”
３、我们有这么好的总理，应该让全世界的人都知道他、爱戴他。指名读７、８自然段，有语气地朗读课文。
从同学的朗读中你听出了什么？ 自豪、骄傲……
配乐齐读７、８自然段。
五、再读《有的人》感情升华
结语： 让我们永远地记住这位人民的好总理吧！
