《一夜的工作》第二课时教学设计

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《一夜的工作》第二课时教学设计

《一夜的工作》第二课时教学设计　福建省南安市洪濑学区　李文华　　【教学目标】

　　１、理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。

　　２、学习课文的结构和表达思想感情的方式。

　　３、有感情的朗读课文。

　　４、指导背诵最后两个自然段。

【教学重、难点】

　　１、重点：　　　　了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。

　　２、难点：　　　　课文最后两个自然段。

【课前准备】

　　小黑板。

【教学时间】　　两课时。

【教学过程】第二课时一、导入

　　１、师：同学们，今天我们继续学习第１３课《一夜的工作》。请同学们看老师写字，齐读课题。　　　　板书课题：　　一夜的工作　　　２、上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？

　　　　生发言，板书：　　工作劳苦，生活简朴　
二、导学

　　１、那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用波浪线划出有关的句子。　　　　相机板书：　　任务重、时间长、很认真　　　２、出示小黑板：　　他一句一句地审阅……有时间问我一两句。　　　　⑴　自由读：　　　　　找出表现周总理审稿过程中动作的词。　　　　　（看、画、想、问。）

　　　⑵　这些词说明了什么？

　　　　　（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。）

　　　⑶　指名读。

　　　⑷　师领读。

　　　⑸　齐读。

　　　　　小结：　　　　　同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。

　　　　　那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用横线画出有关句子。

　　３、学生读“室内陈设极其简单……”这句话。　　　　板书：
　　　陈设　　　　　出示小黑板，读“花生米并不多，……增加了份量”。　　　　板书：
　　　食物　　　　　师问：你是怎样理解这句话的呢？

　　４、指导朗读：　　　　指名读，师领读，齐读。

　　５、去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。

　　　　小结：　　　　读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。

　　６、读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？　　　　生发言。

　　７、师引读。　　　　（也可以让读的好的同学带读。）

　　８、齐读。

　　９、指导背诵。

三、练习

　　１、背诵最后两个自然段。

　　２、同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：《十里长街送总理》就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗？　　　　（可让学生选取一些典型事例来说。）

　　３、课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。

四、总结

　　是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结束今天的学习吧！　　师起头：在回来的路上……
【板书设计】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　任务重

　　　　　　　　　工作劳苦　　　时间长

　　一夜的工作　　　　　　　　　很认真

　　　　　　　　　　　　　　　　陈设
　　　　　　　　　生活简朴
　　　　　　　　　　　　　　　　食物

来源：中国哲士网

中小学语文教学 一夜的工作,何其芳教案，教学设计 参考资料，课文

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