１、理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。
２、学习课文的结构和表达思想感情的方式。
３、有感情的朗读课文。
４、指导背诵最后两个自然段。
【教学重、难点】
１、重点： 了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。
２、难点： 课文最后两个自然段。
【课前准备】
小黑板。
【教学时间】 两课时。
【教学过程】 第二课时 一、导入
１、师：同学们，今天我们继续学习第１３课《一夜的工作》。请同学们看老师写字，齐读课题。 板书课题： 一夜的工作 ２、上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？
生发言，板书： 工作劳苦，生活简朴
二、导学
１、那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用波浪线划出有关的句子。 相机板书： 任务重、时间长、很认真 ２、出示小黑板： 他一句一句地审阅……有时间问我一两句。 ⑴ 自由读： 找出表现周总理审稿过程中动作的词。 （看、画、想、问。）
⑵ 这些词说明了什么？
（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。）
⑶ 指名读。
⑷ 师领读。
⑸ 齐读。
小结： 同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。
那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用横线画出有关句子。
３、学生读“室内陈设极其简单……”这句话。 板书：
陈设 出示小黑板，读“花生米并不多，……增加了份量”。 板书：
食物 师问：你是怎样理解这句话的呢？
４、指导朗读： 指名读，师领读，齐读。
５、去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。
小结： 读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。
６、读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？ 生发言。
７、师引读。 （也可以让读的好的同学带读。）
８、齐读。
９、指导背诵。
三、练习
１、背诵最后两个自然段。
２、同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：《十里长街送总理》就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗？ （可让学生选取一些典型事例来说。）
３、课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。
四、总结
是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结束今天的学习吧！ 师起头：在回来的路上……
【板书设计】
任务重
工作劳苦 时间长
一夜的工作 很认真
陈设
生活简朴
食物
