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《一夜的工作》教学设计

一夜的工作》教学设计   北京市大兴区亦庄镇第一中心小学 海宝林     【教材分析】

  《一夜的工作》记叙了作者亲眼目睹了周总理一夜的工作,歌颂了周总理不辞劳苦,高度负责的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。文章语言朴实,感情真挚,是训练学生朗读、熏陶学生情感的好文章。


【学生分析】

  本班学生生于九十年代,距离总理生活的年代比较久远,如何让学生对总理的生活有所了解呢?授课前引导学生谈一谈总理小时候的故事,如:《为中华之崛起而读书》、《伟人周恩来》。这样培养了学生收集及处理信息的能力。


【教学目标】

  1、学习课文,了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴。

  2、有感情地朗读课文。

  3、通过深入理解课文,对周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰之情。


【教学重点】  通过一夜的工作了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴,对总理产生敬仰之情。


【教学难点】   体会最后两个自然段所表达的情感。


【教学过程】

一、深情导入

  (放音乐。)   同学们,这又是一个寂静的夜晚,到处静悄悄……静悄悄……祖国度过了沸腾的白天,人们从梦里发出甜蜜的微笑,熟睡的婴儿脸上现出幸福的酒窝……此时(出示图片)总理办公室的灯光还在闪烁。让我们跟随着作者来到西花厅,轻轻推开总理办公室的门,亲眼看一看总理一夜的工作!   (齐读课题。)

  (设计意图:初步感知伟人的人格魅力,对生进行思想教育,为后文打下思想铺垫。)


二、整体感知

  1、用你喜欢的方式读课文,谈谈你的感受。     (学生轻声读。)

  2、看了总理一夜的工作,他是多么──多么──     板书:     劳苦 简朴  
三、深入感悟

  1、看了总理一夜的工作,同学们的感受颇多。有的同学被总理鞠躬尽瘁劳苦的工作深深打动,有的同学被总理简朴的生活感动。那么请同学们轻声读课文,划出令你感动的地方。

  2、把你的感受在小组内交流。

    (设计意图:主要是给学生充分读书、思考及小组讨论交流的时间,使他们自主参与学习的需求得到满足。)

  3、同学们,当我们跟随着作者来到西花厅,走进总理的办公室。看到这是──

   ⑴ (出示投影,学生齐读。)      这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

    ① 同学们,哪个词语跳入了你的视线?是啊,室内陈设极其简单。你从“极其简单”这想到了什么?

    ② 他可是新中国的总理啊!室内陈设却简单得不能再简单了,一个──

    ③ 他可是中华人民共和国的总理啊,我们国家的领导人,在他的办公室里你觉得应该摆放些什么?

    ④ 但是,我们看到了……吗?是啊,这就是我们的总理,在国家贫困的情况下,和人民同甘共苦,过着极其俭朴的生活。在这“极其简单”的背后,我们分明感受到一种极其不简单的东西,那是──

      (总理的品质,总理的为人,总理的精神,让我们感觉到他的极其不简单。)

      过渡:就在这样艰苦的条件下,总理依旧日日夜夜,夜夜日日忘我的工作着。

   ⑵ 他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面一个小圆圈。他不是普通的浏览,而是一边看一边在思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。      (出示投影。)

    ① 哪些地方跳进了你的眼帘让你感动?

    ② 你们所说的这一切,足以让我感觉到总理看一份文件很不──

      是极其的不容易啊,让我们一起再来重温这一幕。       (生齐读。)

    ③ 这是一种怎样的审阅啊?  

    ④ 总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真地审阅的仅仅是这一份文件吗?是呀,厚厚的一叠文件要审阅。这真是极其不简单的一夜!

    ⑤ 夜幕降临,华灯初上,我们敬爱的周总理坐在那张不大的写字台前,拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件,只见他──       (生齐读。)

      夜很静了,人们早已进入了甜美的梦乡,而我们的总理却依然坐在    那张不大的写字台前,审阅着文件,只见他──       (生齐读。)

      夜很静很静,我们只听到“嘀嗒嘀嗒”时钟的声音,总理放下眼镜揉了揉疲倦的双眼,又拿出了一份文件审阅起来,只见他──       (生齐读。)

      东方发白,晨曦微露,天就要亮了,祖国又迎来了新的一天,我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件,只见他──       (生齐读。)

      过渡:经过相当长的时间稿子审阅完了,总理这一夜的工作也将进入尾声。这时候──

   ⑶ 齐读:      值班室的同志送来两杯人腾腾的绿茶,一小碟花生米,放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶,吃花生米。花生米并不多,可以数得清颗数。

     看到此情此景,你想说些什么?

   ⑷ 总理的工作多么的辛苦,生活却是如此的简朴。一小碟可以数得清颗数的花生米就算总理的夜宵了。喝过了茶,总理站起要去休息了,我也──      (学生接读。)

   ⑸ 我为总理的言行所感动。这真是一个不简单不平凡的夜晚!看了总理一夜的工作,我激动万分,心潮澎湃。在回来的路上,我不断的想着,并且对自己说。      出示投影,生齐读:      这就是我们新中国的总理。我看到了他一夜的工作。他是多么劳苦,多么简朴!

     师:相信你们和老师一样心怀爱戴与崇敬,心情难以平静。在回来的路上,你对自己说──      (指名读。)

     师:我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说,好像我的声音全世界都能听见似的。     出示投影,师范读:     看啊,这就是我们中华人民共和国的总理,我看见了他一夜的工作,他每个夜晚都是这样工作的,你们看见过这样的总理吗?

    ① 师:同学们,此时此刻你是一种怎样的感情?       (指名说并且读出来。)

    ② 师:同学们,你们看见的仅仅是总理一个夜晚的工作。但是,你们怎么敢如此肯定地告诉对全世界说,他每个夜晚都是这样的工作的?你们凭什么这样肯定,这样坚决?

    ③ 师:“你们看见过这样的总理吗?”你怎么理解这句话的意思?

    ④ 师:对于我们来说这是不普通不平常的一夜,对我们的总理来说却是普普通通的一夜。大家看,这是总理一天的时间表。此时我们的总理已经被确诊患了癌症。我们的总理是拖着重病之躯继续工作着的。       出示投影:     时间:1974年3月26日至27日

下午3时 起床

下午4时 与尼雷尔会见

晚7时 陪餐

晚10时 政治局会议

晨2时半 约民航局同志开会

晨7时 办公

中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午2时 休息       ⑤ 师:同学们,看了这张时间表,看了总理一夜的工作,我真想对他说:总理,您的一生是伟大的,您为了全国人民能够安居乐业,日理万机,鞠躬尽瘁忘我的工作着。您在那动荡的年代里,拖着重病之躯,为着祖国的和平与安定,繁荣与富强,为着您心中神圣的信仰没日没夜的奋斗着。直到生命的最后一刻……总理啊,人民的好总理,我们永远怀念您。相信你们和老师一样也想说,快拿起你手中的笔,表达出你们对总理的无限崇敬和爱戴吧!


四、情感升华

  同学们,我们的心中会永远刻着总理的名字!1998年3月5日,这一天,是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。就在那一年,有一位叫宋小明的诗人,怀着对总理的无限崇敬和爱戴,写下了一首诗──《你是这样的人》。有一位非常了不起的作曲家,叫三宝,他深深地被这首诗感动了,他更被总理的伟大人格和精神感动,于是,他为这首诗谱上了曲。

  让我们捧起书,再一次走进敬爱的总理一夜的工作吧!指名读课文。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 一夜的工作,何其芳教案,教学设计 参考资料,课文

作品《一夜的工作》教学设计原文赏析

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