１、学会生字，注意积累词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
３、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
４、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
【教学重点】
学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分，体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
【教学难点】
体会作者情感发展的脉络，感悟总理的人格魅力。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】 第一课时 一、导入新课，激发情感
１、激发情感，感知总理的人格魅力。交流课前收集的有关周总理的材料，感知周总理在人们心中的神圣地位。创设情境，激发学生对总理的热爱之情。
２、检查自学，理清文路。了解课前读文情况，知道课文写了哪些内容。感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
二、明确目标，学习课文第二部分
１、明确本节课的学习任务，启发思考： 对于周总理，人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分，体会总理的工作劳苦、生活简朴。
２、探究自学： 组成合作小组，深入自学。
３、交流自学，体悟情感：
⑴ 引导学生交流各自的研读收获，体会总理工作的劳苦，生活的简朴。交流要点：
① 总理办公室的陈设体会总理办公室陈设的简单之极，感悟文句“如此而已”中表达的作者惊叹之情。
② 审阅稿子通过品读词句，体会总理对工作的极端认真，极端负责的精神，感受总理工作的劳苦。
③ 总理的夜餐了解总理夜餐的简单，体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
⑵ 总结升华，感悟总理的伟大人格。创设情境，让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
三、学习课文第三部分
１、品读课文最后两个自然段，体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
２、小结： 体会周总理伟大的人格魅力。
四、延伸自学质疑 文章这么简短，事例那么平实，让我们读来却那么感动。这是为什么呢?
五、布置作业
１、朗读课文，背诵课文第三部分。
２、想一想，这篇课文写得好在哪里。
第二课时 一、诵读课文 再悟情感读出课文中自已感受最深的地方，说说自己的感受有哪些。背涌课文第三部分。
二、体会对比写法，感受总理伟大人格
１、浏览课文，说说总理的特别之举，体会总理的高尚之德。
２、引导学生探究课文运用对比的写法。
三、指导课外实践 从下面选取一种自己喜欢的方式开展活动
１、写一首献给周总理的小诗，读给别人听听。
２、收集资料，办一份关于周总理的手抄报或电子版报。
３、举行关于周总理的故事会。自己也可以另外设计其他的活动方式。
