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《学会看病》教学反思
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文中巧设辩论，辩出爱的真谛──《学会看病》教学设计
１、文章当中母亲有一句话“我想我是世界上最狠心的母亲了。”我们就这句话展开一次辩论，反方辩题：这位母亲是世界上最狠心的母亲；正方辩题：这位母亲不是世界上最狠心的母亲。
２、要求： 证明你观点的依据需从文章当中去找，可以是文中的原话，也可以用自己的话表明。注意倾听对方辩友的发言，自己发言时要有礼貌。
五、布置作业
通过这一单元的学习，我们懂得了好多爱的方式，整理出母亲对子女的爱，都有哪些表现形式，子女对父母的爱，又有哪些表现形式。用一件事情说明。
上一页
[1]
[2]
来源：
中国哲士网
作者：
毕淑敏
作品
学会看病,毕淑敏 资料原文赏析
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文中巧设辩论，辩出爱的真谛──《学会看病》教学设计 资料
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《学会看病》教学设计
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