学会看病

教材简析：

    这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。文章通过语言和心理活动的描写反映出母亲内心的矛盾，让人真切感受到浓浓的母爱。要引导学生全面认识母爱，激励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的能力，从生活自理的角度，为人生奠基。

设计理念：

学生是学习的主人，特别是阅读课文的教学应着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，因此教师应该让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、交流、讨论，鼓励学生采用适合自己的学习方法，逐步提高阅读能力。让学生真正成为学习的主体，成为自己的学习主人。

教学目标：

1.认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。
　　2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
　　3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。

教学重点：

引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

课时安排：

1课时

课前准备：预习课文、小黑板

教学过程：

一、       谈话导入，激趣读文

我们学过了第六单元的几篇课文，我们体会到这些课文中都包含着浓浓的父母之爱。现在我想以一首小诗来表达内心的感受，谁来帮我读一下《妈妈的爱》，一人读一节：

一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫/啊，妈妈的爱是清凉的风

一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身上/啊，妈妈的爱是遮雨的伞

有一回我病了/妈妈抱着我去医院/摸着我很烫很烫的额头/她着急地哭了/啊，妈妈的爱是滴落的泪

三八妇女节那天/我给妈妈献上一束鲜花/妈妈把我抱在怀里/轻轻地亲吻我的脸颊/啊，妈妈的爱是甜甜的吻/我在妈妈的爱里一天天长大

师：听了这首诗，你有什么感受？

生自由表达。

师：是啊，妈妈的爱是伟大的，是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底是怎么想的呢？今天我们就来学习20*《学会看病》这篇课文。

二、初读课文，了解大意

1、自由读课文，注意读准字音，读通课文，并且想一想课文写了一件什么事。

2、、检查预习效果

①、认读生词：怔住、打蔫、艰涩、残忍、坠入、拖沓、倚在门上、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安、毫无疑义、聊胜于无、噢

②、通过预习和读课文你知道了些什么？

③、教师评价

三、再读课文，体会情感

这是一篇略读课文，我们要学会根据阅读提示来读书、思考、交流、讨论。

1、默读阅读提示：师：阅读提示中重点让我们找什么？

2、用自己喜欢的方式读课文 ，提出要求：

①找出描写母亲语言的句子，用“（ ）”划出来；描写母亲心理的句子用“—”表示。

②、将这些句子多读几遍，体会母亲感情的变化，并把自己的感受写在书的空白处。

2、小组交流读书的体会。

3、全班汇报交流读书体会：

①、课文中有许多描写母亲语言和心理活动的句子，你感受最深的是哪一句?为什么？

②、重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：

（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”
担心----（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）
（2）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”
勇气回升---（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）
（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
 （这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。在生活当中，我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，这是父母的责任。在这里需要提醒大家的是：在日常生活中，父母经常告诉你们独自烧饭，洗衣，整理房间等等方法的时候，你们要体会父母的用心良苦。今后在生活中也应该时时处处注意锻炼自己独立生活的能力，为将来作好准备。）

3、结合板书小结：明确母亲感情的变化

决定让儿子独自去看病──犹豫、心软、后悔、担心、自责、勇气又回到

四、拓展延伸，读写画唱
   母爱的主题是永恒的，是共同的，但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写一首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物……
独自准备，交流共享。

五．总结提升，推荐阅读

学会看病母亲用独特的方式不仅锻炼了儿子独自面对生活的能力，而且表达了母亲对儿子深深的爱，教育的方式千千万，但都源于一个字—爱。学习了这篇课文之后，我想向大家推荐一本书，书名叫《爱的教育》，希望同学们空闲时间去读一读，我相信大家看了之后能体会到生活中还更多的爱。

板书设计：

20* 学会看病

  语言描写

  心理描写

决定让儿子独自去看病──犹豫、心软、后悔、担心、自责、勇气又回到
（冷漠）                              （爱）