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《幸福是什么》教学案例
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《幸福是什么》快乐练习：同步训练

《幸福是什么》快乐练习：同步训练 　 　 　 　　这是一篇略读课文。课文用一个故事讲述了人们对幸福的理解。阅读时要边读课文边思考课文主要讲什么；从三个青年说的话和智慧女儿说的话中，你又体会了什么。
一、我能用下面偏旁各组三个字 　　立（　　）（　　）（　　）　　纟（　　）（　　）（　　） 　　扌（　　）（　　）（　　）　　口（　　）（　　）（　　）
二、我能用组词的方法区分它们 　　幸（　　）　　戴（　　）　　复（　　）
　　辛（　　）　　带（　　）　　腹（　　） 　　逢（　　）　　娘（　　）　　捧（　　）
　　缝（　　）　　狼（　　）　　棒（　　）
三、我能从下面词语中找出近义词 　　宽阔　　突然　　惊奇　　宽广　　忽然　　诧异
　　假如　　晌午　　如果　　中午　　相识　　认识 　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　） 　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）　　（　　）──（　　）
四、我能从下面句子中不恰当的词改过来 　　１、这位姑娘显得那么谦让、美丽、善良。（　　） 　　２、小井周围的树苗已经长成枝叶强壮的大树。（　　） 　　３、草地上还有鹿和兔子跑过的事迹。（　　） 　　４、清澈的泉水仍旧那样清净地流着。（　　）
五、我的阅读天地 紫丁香 　　五月的花园里，飘荡着紫丁香浓烈的香味。小蜜蜂深深地吸了一口气，香得浑身发颤，轻纱般的翅膀都跟着抖起来。“嘿，真香！香得叫人心醉！……丁香花真好呀！” 　　“你可别太独断了！”小蝴蝶摆动着两根触须说，“你没瞧见，玫瑰花谱进了歌曲，多艳丽！还有秋菊，又清香，又俊逸！就别提牡丹多动人了！” 　　“可是，谁都比不上紫丁香！” 　　“紫丁香有什么！看看她的小模样吧！小脸蛋多晦气。”小蝴蝶一口咬定。 　　小蜜蜂沉默了，仿佛有点伤心呢。 　　“你怎么不讲话了？”小蝴蝶像打胜仗似的，叉着腰问道。 　　“像你这样不近情理，我讲什么呢？”小蜜蜂痛苦地摇摇脑袋，“你为什么只看外表？即使只看外表，丁香花也绝不像你讲的那样！” 　　蝴蝶瞪起了眼睛：“那么，你喜欢丁香花又有什么根据呢？” 　　小蜜蜂摘下一片丁香花的叶子，说：“为了酿出沁人肺腑的芳香，丁香花把苦味全留给自己了。你尝尝她的叶子，她的汁……多么苦啊！” 　　“把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，难道不是最值得称赞的吗！” 　　１、用“～～～～”画出反问句，并把它改写成陈述句。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　２、找出文中的中心句。 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　３、文中把紫丁香与　　　对比，突出小蜜蜂对紫丁香的喜爱。 　　４、联系上下文，看下面哪种理解最正确，在句末括号里画“√”： 　　　⑴　紫丁香比所有的花都要艳丽、芳香。（　） 　　　⑵　紫丁香为酿出醉人的芳香，把苦味全留给自己。（　） 　　　⑶　紫丁香苦了自己，把芳香献给大家。（　） 　　５、这个故事告诉我们什么道理？ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 幸福是什么,迪米特尔·伊万诺夫教案，教学设计 参考资料，课文

作品《幸福是什么》快乐练习：同步训练原文赏析
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