执教教师 李文成

师：今天我们来学习《幸福是什么》

师：想想“幸福”是什么意思，找找与“幸福”意思相近的词。

生：快乐

生：愉快

生：美好

师：你幸福吗？

生：幸福

师：最让你感到幸福的是什么呢？

生：我帮妈妈做了一件事

生：我帮妈妈洗碗

生：我帮妈妈做家务，妈妈表扬了我，所以我很幸福

生：......

师：还有吗？只有帮助妈妈做家务才是幸福的吗？

生：我摔伤了，小伙伴拿了创口贴给我，我感到很幸福

师：得到了伙伴的帮助是一种幸福

生：......

师：默读课文，想一想课文中讲了什么事情

（生读）

师：课文讲了什么

生：有三个牧童看见......，第二天，他们......

生：三个牧童在挖井的同时，不是，挖井后看见一个漂亮的姑娘......（说不下去）

师：我们在归纳文章主要内容的时候首先要明确主角是谁，简单说就是：谁，做了什么，结果怎么样？

师：谁是主角？

生：三个牧童

师：谁再来说说？

生：三个小孩，都是放羊的......

师：简单些。谁？

生：三个牧童

师：做了什么？

生：挖了一口井

师：然后呢？

生：智慧的女儿祝他们幸福

师：接下来呢？

生：十年后，......

师：他们知道幸福是什么了吗？在课文中找出幸福是什么的话

生：幸福是......

师：这个答案是怎么得出来的？找出相关的句子读读

（生读：第一个青年的话，第二个青年的话，第三个青年的话）

（板书出示这三句话）

师：先看第一句话，我们怎么去理解？

生：因为他救了一个人

生：他的劳动获得了成功

师：他的劳动帮助了许多人，是吗？

生：是

师：他做了许多事，这是他幸福的原因吗？

师：可以结合自己的亲身体会谈谈

生：他做.....

师：我打个比方，下课后大家都去捡垃圾，你感到幸福吗？

生：不幸福

生：幸福。因为可以清洁环境

师：那如果我们不做值日，幸福吗？

生：不，臭死了

生：没有好的学习环境

师：我们接着看

（师：注意“麦”字，没有两点）

生：我种的麦子养活了许多人，所以......

师：假如我不种麦子呢？

生：种玉米

生：很多人会饿死

师：讲到这里，我们再来看看关于幸福的一些名言，翻开词语手册读一读

（生看，师板书出示名言）

（生读：人类的一切努力......）

师：我们再回头想一想，课文可以分为几个部分？

生：找到幸福前、找到幸福后

生：十年之前、十年之后两个部分

师：这两个部分之间有个过渡段，请找出来

生：第16段

师：请找一找这一段的中心句

生：他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处

师：这么小的事和这么大的好处分别指的是什么呢

生：这么小的事是指修了一口井，这么大的好处是小井给树林里的动物和植物和许多的人们带来了好处

师：那么我们来想一想，十年之前他们幸福吗

生：不幸福

生：幸福

生：十年前他们连幸福是什么都不懂，又怎么会幸福呢

生：..........

师：我们知道幸福是什么吗

生：知道

师：学这篇课文前，我们幸福过吗

生：幸福

师：我们不知道什么是幸福，但是我们能感受到幸福吗

生：可以

师：我们回过头看看他们十年前他们是怎么挖井的

（生读2-5）

师：“杈”读第四声

（二）

师：请同学们看黑板上的词语

生读：彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务

生：........

师：彼此什么意思呢

生：这个和那个，双方，课文中指三个牧童

师：不要照词语手册读

生：这个和那个

师：彼此很要好可以换成别的吗

生：双方

师：“诧异”的近义词是什么

生：惊异

生：惊奇

生：讶异

生：惊讶

师：什么叫义务呢

生：责任

生：应尽的责任

生：工作

师：还有吗？我们平时有什么义务吗

生：任务

师：任务和义务有差别吗，想想

生：任务就是别人放进去的

师：我举个例子。老师布置了扫地的任务，大家都尽自己的义务。两者既相近又有区别，你感受到了吗

师：现在做个小练习

板书：仿照课文句式“谁做了什么，为什么感到幸福”

     谁————，————因此感到幸福。
     谁————，————所以是幸福的。
     幸福是————————。
生：战士们在战场是英勇杀敌，受到人们的尊重，因此....

生：医生把病人医治好了.....，所以......

生：发明家......所以....

师：说说自己的体会

生：我有一个好朋友，天天跟我玩，所以....

生：我做家务，妈妈表扬我，因此...

师：这是一种怎样的幸福呢

生：我作文发表了，得到了第一笔收入，所以...

生：冬天下雪时，我们都去玩耍，因此....

师：幸福是什么，用一句话说说

生：幸福是受到妈妈的表扬

生：幸福是关心别人所得到的

生：幸福是帮助别人之后得到的成果

生：幸福是关心他人，给予朋友

师：幸福是一种结果吗

生：幸福在过程中而不是在结果里

师：平时我们有扶老奶奶过过马路，在公共汽车上给老人家让座吗

生：没有

师：那从今天起，我们就要做到了

（出示板书三个青年的话）

师：十年，他们一定发生了许多故事，我们选一句话，发挥想像，把其中的一个故事写出来

（学生写）

生读作文：医生做了一个手术.....

师：你说了很多话，但没有把具体的故事说出来

生读作文....

师：要把具体的事情写出来

生：....

师：要写出具体的动作，表情，语言，等等，比如医生帮助了别人他感到幸福，那么这个幸福是怎么体

现出来的呢，要用具体的语言行动等细节来描写他

生：......

反思：课堂上讨论的比较多，所以反映出来的是对于幸福的理解把握的还不够，其次是对于课文语言文

字分析的不够