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《郭沫若诗两首》问题研究 人民教育出版社课程教材研究所 郭沫若诗两首 １、本诗是怎样逐步展开想像的？诗人想像的目的是什么？ 提示：逐步展开想像的过程是： 街灯
｝→天上的街市→天市上陈列的物品→牛郎织女的自由
明星 ２、诗的后３节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？ 提示：“定然”“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。 ３、作者由人间的街市、街灯想到天上的街市、明星以及其他种种美好的事物，这种想像是否过于夸张？诗人为什么这样写？ 提示：诗人由人间的街市、街灯很自然地联想到天上的街市。在晴朗的夜空里，那天河确实清浅如一湾溪水，全然不是能凶蛮地把牛郎织女阻隔在两边的模样，于是，作者就此冒出奇想──牛郎织女在天街上闲游──也就显得合情合理了。应该说，诗人一系列的联想和想像，是以现实情景和现实生活作基础的，折射出作者在特定时刻的情感与思想。 此外，需要注意的是，天上的明星距离诗人固然遥不可及，人间街灯对于作者来说也是远景，从视觉上来看，街灯与明星连在一起，没有明显界限，这也是作者由此及彼产生联想的基础。
静夜 １、诗的结构：《静夜》诗的结构和《天上的街市》有极相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想像的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和神往！因此，教学过程中，要求学生去发现两首诗在这方面的异同。 ２、写景──想像的基础：读完这两首诗就会发现，诗人的想像都是以前面的写景作为基础的，可以设想：如果只写景不想像，就不会有画龙点睛之妙；如果没有写景就直接地想像，就会显得突兀，不自然，似乎是无源之水，无本之木。只有二者相互融合，才能成为一个艺术整体，给人以艺术的美感。而且，这也符合人的认识过程，只有对所见所闻有所触动，才能有所感想并进一步产生广泛深入的联想和想像，因此写作中总是要联系自己的生活体验来激活自己的想像，才能写出非凡的、美妙的文章。 ３、“怕有鲛人在岸／对月流珠？” 引导学生结合全文和注释来理解，如有必要，可解释《博物志》的记载：“南海水有鲛人，永居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。” 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 天上的街市教案，教学设计 参考资料，课文
作品《郭沫若诗两首》问题研究原文赏析
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