师：我们的同学找的非常准。我们讲过绘画美，一定是找带有颜色的词语。

那看到我们的最后一“美”，建筑美。这个非常简单了，如果听了课的同学就知道，建筑美实际上就是结构美，结构美就是把本文的结构描述出来，然后看看有什么特点，就完整了。有没有同学举手讲一下。

生：本诗分为5小节，每小节四行，每行9个字，这样读来句式整齐匀称。

（学生的反应有点慢）

师：看样子我们的同学还是没有记住怎么答这个问题，那我们再请一个同学复述一下。陈晓琳同学起来复述一下。

陈晓琳复述内容。

师：看到我们黑板上的两个问题，第一个问题是问作者感情方面的问题，我们的同学从《再别康桥》想想，这首诗是怎么表现情感的？

生：在诗歌的最前节和最后一节抒发作者的感情。

师：好，十分好，那我们的同学看到这首诗歌是从哪里抒发作者感情的？

生：也是第一节和最后一节。

师：那下一小问，表现了作者怎样的感情？

生：愤怒，悲愤……

师：同学们答到意思了，那我们这里统一一下，为愤激的感情。从哪些字词可以看出来？

生：绝望，不如，爽性

师：对，好，我们看下一个问题。

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