枝江一中 语文俎 曾晓宇

一、导入新课

两种方式：

1）《七子之歌》大家会唱吗？还记得作者是谁吗？

2）在上课之前我们先来学习一个成语：

流水不腐，户枢（shu）不蠹（du）。（枢：门上的转轴；蠹：蠹虫，一种咬器物的虫子，蛀蚀）〈出处：《吕氏春秋*尽数》“流水不腐，户枢不蠹，动也。”〉

〈提问：你对这个成语的理解？〉

意为：流动的水不会腐败变臭，经常转动的门轴不会生蛀虫。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。

为什么“流水不腐”呢？因为它有生机和活力，水中会有水草生长，游鱼小虾生存。相反，不流动的水就会因为缺乏生机和活力而变成一潭死水。时间一长，还会腐败变臭，让人避之唯恐不及。

但今天我们要学习的一首诗却是以“死水”为题的。这就是闻一多先生的《死水》。

〈板书：死水、闻一多〉

二、作者简介

闻一多（1899——1946），原名闻家骅，湖北浠水人，中国现代著名诗人、学者和民主战士。他出生于世家望族，书香门第，幼年时深受古典诗词熏陶并酷爱美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，学习绘画和文学。1923年出版诗集《红烛》。1925年回国。回国后开始潜心研究中国古代文学和古代文化。在新诗格律化方面提出“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。1928年出版第二部诗集《死水》。40年代起，投身爱国民主运动。1946年7月15日被国民党特务杀害。

三.整体感知

1.听录音带。明确生字词。

2.思考：这是怎样一沟死水？

A学生大声地读     B全班同学齐读

3.请学生回答〈讲直观感受，板书：肮脏，绝望，死亡，死寂....〉

4.再齐读课文，体会作者在诗中蕴涵了怎样的的感情。

 〈1〉读第一节。体味作者饱含的情感

明确：愤激，绝望、厌恶、憎恨

（第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药。不如让它彻底烂掉，使丑恶更加昭彰。）

提问：A死水有什么样的特点？明确：凝滞、完全丧失生命力

B对“不如”“爽性”的理解。明确：愤激之情，希望它“丑”上加“丑”，加速灭亡。从而我们可以看出作者对死水愤激、绝望、厌恶、憎恨之情。

〈2〉读2--4节体味作者饱含的感情。

明确：讽刺

（第二节，直承第一诗节的三、四句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这四句类似“反语”，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的美。

第三节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐臭的产物“小珠”们如鱼得水，发出洋洋自得的“笑声”，与那些借机孽生的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。

第四节，以动衬静，写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的寂寞和沉寂，仿佛空山影动空极闻鸟语般以动显静。）

 a提问：这三节作者是具体描绘死水。大家找找看，作者是从哪几个方面进行描绘的。

明确：第二节：用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之绣，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。“翡翠”“桃花”等本是华美、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心。

      第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠，乱蚊成群。

      第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫不是清醒者的呼叫，也不是丑恶者的挽歌。而是一种装饰，一种衬托，着死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。

b提问：在这三节中，作者运用了哪些意象来写“死水”？它们的本来面目是什么？

明确：破铜-----翡翠；铁锈-----桃花；油腻-----罗绮；霉菌-----云霞；死水-----绿酒；白沫-----珍珠

c提问：这样写有什么好处？

明确：我们可以看出死水的外表华丽,但内在丑恶,外表与内在存在极大的反差,而这表面上的华美,正是作者有意装饰,这在表面上是一种反语。丑的美化,使丑更昭彰了,更丑,从而造成新颖独特的表达效果,越能够引起读者的反感,从而使我们去反思隐藏在诗人华美文字后要表达的这真实感情。这就是我们今天学到的一种新的表现手法:反讽。

〈3〉阅读最后一节。体味作者情感。

明确：愤慨至极，无情诅咒

本诗中最能表现作者意图的是第五节，该如何理解“不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。”？

  明确：表达了作者对光怪陆离的社会现实的深恶痛绝。反映了诗人理想中的“美”与现实生活中的“丑”的尖锐对立，诗人对死水的彻底绝望，期望旧社会的毁灭。

（第五节，诗人在前四节冷嘲热讽的基础上，忍住内心的激愤，用肯定而坚决地口气揭露了“死水”的真面目。“这里断不是美的所在”，诗人看透这沟死水毫无希望，它终究逃脱不了覆灭的命运。）

四、全班同学自读课文,思考：作者为什么要写死水呢?“死水”究竟象征了什么呢?

    <创作时间：1925.4  美国社会>

    <发表时间：1926.4 北洋政府>

<诗集出版时间：1928年，黑暗的中国现实>

第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征。华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？

第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。《死水》虽然创作于1925年4月的芝加哥，其原意如上所述。那么，到了1926年4月，身在北京的闻一多先生，才特意把它拿出来发表，又有什么新的含意呢？1926年3月18日，制造了震惊中外的三 一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；

第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。1928年，他编成他自己的第二部诗集，取名“死水”出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸，只有封面的上方贴有小小的金色签条，写着书名与作者。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候，《死水》一诗和《死水》这一书，又有了另外一层寓意了。到这时候，在闻一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中国现实，表达了诗人对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。（无须都讲给学生听，看情况而论。）

说到这里，我们又温故了以前我们曾经学过的，在诗歌中常用的一种表现手法：象征。象征是创作中的一种表现手法。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。象征手法，把无生命的事物与人的感情结合起来，把动植物与人物的心理活动联系起来。例如: 感时花溅泪，恨别鸟惊心。我们曾经学过的茅盾的《白杨礼赞》、周敦颐的《爱莲说》、高尔基的《海燕》都运用了象征的手法。

五、吟诵中体会“三美”主张。

  明确：音乐美：押韵和谐：   沦,美,花,霞,沫,破

              格律严整:2232   2322   2333   2322;

                       2232   3222   2232   2232

双行压韵,每节一韵,从内在的韵律来看,每句四顿,富有音乐美

                  "我是-----一沟-------绝望的-----死水"

                  "清风-----吹不起-----半点-----漪沦"

       绘画美：翡翠、桃花、罗绮、云霞、绿酒、白沫。这些辞藻色彩华丽,回声绘色,鲜艳如画,给人以视觉的绘画感。

       建筑美：行数,字数整齐,每句九字,每节四句,排列整齐.