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《说“屏”》教学杂谈 【海南省文昌市东阁镇侠夫中学 符丽萍】 〖谈课堂如何激发学生的兴趣〗
三、妙用图片，创设情境
情境是一堂语文课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件或景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作、画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在语文教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。这样，也就能极大地调动起学生的兴趣，从而收到较好的教学效果。如教《说“屏”》这篇说明文时，“屏”这种古代的器具对于学生来说较陌生，要是照本宣科，很难激发学生的兴趣，我又去找“屏”的小工艺品和上网找到“屏”的一些图片，上课时展示给学生看，让学生有了感性的认识，激发了学生的兴趣，这对学习本文很有帮助。可见善于搜集资源，妙用图片也能很好地激发学生的兴趣。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 说“屏”,陈从周教案，教学设计 参考资料，课文
作品《说“屏”》教学杂谈原文赏析
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