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《说“屏”》问题探究 １、用文中句子回答什么是屏？调动自己的知识积累，给屏作一解释。
明确：“屏者，障也。”意思是：屏风，用作遮挡、阻隔的东西。解释紧扣屏的用途。
２、作者介绍了关于屏的那些知识？
明确： 屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。
作用：遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。
种类：按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
设置上应注意的问题：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。
３、理出本文结构？
明确：文章短小，内容丰富，结构清晰。第一段是引子，既表现了作者对屏风的感情，又点出屏风的特点；第二、三段介绍在室内、室外安置屏风的作用；第四段指出要发挥屏风在建筑美上应起的作用，需要注意的若干方面；第五段再次强调屏风是很吸引人的，并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新。
４、文中作者对屏的感情是怎样的？
明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情（抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙”）。
５、课文多处引用古诗词，有什么好处？
明确：多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 说“屏”,陈从周教案，教学设计 参考资料，课文
作品《说“屏”》问题探究原文赏析
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