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《说“屏”》写作特点 １、从欣赏者的角度介绍屏风：
这篇文章与前边所学的《桥之美》有相似之处。《桥之美》是从画家的角度来介绍桥的特征，角度新颖；本文作者也没有从家具师、建筑师的角度来介绍屏风的特点，而是从一个欣赏者的角度介绍屏风的功用和如何使用屏风。这样更利于人们了解屏风的功能，使读者在欣赏文章的同时，也学习到了有关屏风的知识，而且不觉得文章枯燥。
２、多处引用古诗词：
课文中多处引用古诗词，如第一段中引用杜牧的《秋夕》中的句子“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，若能理解句子的意境，也就能同作者有同感，即“其情境真够令人销魂的了”。因此作者在开头就营造了一种充满诗意的气氛，奠定了文章的感情基调，也表达了作者对屏风的喜爱之情。又如第三段中提及《牡丹亭》“游园”中最著名的一出“皂罗袍”，用“锦屏人忒看得这韶光贱”，来提及屏风的分类中有“锦屏”一类。虽然这句诗的意思与文意相去甚远，但这种以诗来引出屏风的分类问题，还是比较独特的。当然还有引用诗词的地方，如文中最后一段“闲倚画屏”“抱膝看屏山”等，都为文章增加了浓浓的诗意和韵味，也正和所介绍的古色古香的屏风相称。由此我们体会到了作者古典诗歌的深厚底蕴，在敬佩之余，也就暗下决心：多读些古诗词，多背些古诗词。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 说“屏”,陈从周教案，教学设计 参考资料，课文
作品《说“屏”》写作特点原文赏析
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