【教材分析】

本文是一篇比较轻松、随意的小品式的说明文。对于屏风，作者不是从专业工作者的角度，用一些专业术语详细介绍屏风，使读者获得比较全面的关于屏风的知识。而主要是从欣赏者的角度，介绍有关屏风的实用功能及艺术装饰功能，并对屏风的使用和设置发表自己的看法。

【教学目标】

一、            识记，字词；了解“屏”的相关知识

二、            语言运用，体会说明文语言的准确性

三、            课堂精读，把握文段的内容、结构、说明方法等知识。

四、            家居中如何设置屏风

【教学课时】：一课时

【教学工具】实物投影仪

【教学过程】

一、语言运用

1． 找出下列句中用得准确的词语。

(1)从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。

(2)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 ·

2． 造句。

既……又……而且……

3． 模仿例句，用所给的诗句写一段话。

例1：记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。

．(1)春风又绿江南岸

例2：屏是真够吸引人的，“闲倚画屏” “抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。

(2)江山如此多娇

4．用简明的语言概括下面一段文字的内容。

“屏”，我们一般都称“屏风”，这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流茧”的诗句，其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情。因为研究古

代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日，外国人还都齐声称道。

二、课内精读

(一)   

屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而~．-j-以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。5．文段的中心句是：

6． 文段运用的说明方法主要有：

7． 这段文字说明的顺序是：——

8． 结合文段内容给“屏”下个定义。

【二】

屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伦俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

9． 选文的总说句是：

10．从选文看，作者认为屏的设置应该具有什么样的艺术效果?

(三)

屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。

11．这段文字的说明方法是：

12．文中表明作者的写作意图在于：

【板书设计】

说“屏”

（陈从周）科学小品文

角度：１、实用功能：分割室内外

2　装饰功能：因地制宜

【备课卡片】

一、《古代的屏风》（汪莱茵）

屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“依”，即设在户牖之间的屏风。

我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。为了挡风，古　人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，就作倚靠或挂置什物之用。后汉李尤的《屏风铭》有这样一段：“设则潜避，用则设张。奉上避下，不失其常”它正确的道出了屏风的特征和功用。

二，屏风有插屏和围屏之分。插屏多时单扇的，围屏则是多扇组成，少则二扇，多则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。制作屏风，一般采用木版，或以木料为骨，蒙上丝织品为屏面。屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不同题材的图画，也有全素的屏风。

三，禁城宫殿里每个殿堂的宝座后面，几乎都设有屏风，大都是清代极为珍贵的工艺品。屏面上的文饰更是巧夺天工，美不胜收，它们是我国古代屏风的精品，集中反映了我国手工艺品高度水平。