《生命生命》听课片段记录生命生命资料原文赏析

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《生命生命》听课片段记录

我不由自主地鼓起了掌）
片段三：

　　（一学生刘义天朗读原文第三段：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命里啊！竟使它可以冲破坚硬的外客，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。）

　　师：听了这一段你有什么感受？

　　生：一粒小小的香瓜子，也能冲破坚硬的外客，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。可见，生命的力量是多么的强大。

　　（以下几位学生的回答大致和书上差不多，略。）

　　（师板书：种子不屈向上）
片段四：

　　（原文第四段：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。）

　　师：请把你们的手放在胸上，（片刻）你听到了什么？把听到改为感觉到如何？

　　生：我的心在跳动。

　　生：心脏的跳动很有规律。

　　师：你们有什么感受呀？

　　生：我仿佛看到了我的生命的存在，说明这就是我的生命。（小鬼，你怎么仿佛看到呢？你不就活生生地站在那儿吗？）

　生：这颗跳动的心就是我自己的，这就是我的生命。

　　师：作者说“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”从这句话你体会到了什么？

　　生：生命可以自己控制。

　　生：作者说：生命单单属于我的，我觉得这句话有问题，我觉得生命不单单属于我自己，还属于父母，属于国家。（哇塞，我好感动）

　　生：对于生命我既可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。

　　师：你们认为怎样地使用，才算“好好地使用”呢？

　　生：要珍惜时间。

　　生：上课好好听课。

　　生：生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（嘿，把格言搬出来啦！）我认为多奉献就是好好地使用生命。

　　生：做一些对别人有用的事情，就是好好地使用生命。

　　生：别说那么多了，我觉得现在最紧要的就是好好听课，和好好学习，就是在好好地使用生命。（好厉害啊，有个性）

　　生：还有呢，遇到困难不要轻易放弃，就是好好地使用生命。（哦，有道理，好象抬起杠来了，呵呵。）

　　师：那怎样就是在“白白地糟蹋生命”呢？

　　生：上课不认真。

　　生：说不出来，不知道怎样说好。

　　生：那些不好好学习，整天在网吧里消磨时光的。

　　（老师用课前准备好的小黑板，呈现出几位名人，并介绍了他们是如何利用生命的和对生命诠释。有：爱迪生，本·拉丹，雷峰，张海迪等。）

　　（老师从网上查来一些“白白地糟蹋生命”的资料，有：战争、恐怖事件、大学生跳楼自杀事件等）

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来源：中国哲士网

作者：admin

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