《生命生命》教学实录生命生命资料原文赏析

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《生命生命》教学实录

　　　　　　a、我要对自己负责　　　　　　b、我必须对自己负责。

　　　　　　　　你发现了什么？（作者下定决心）该怎么读这句话？（指名读）

　　　　　　　　作者这样说了，她是这样做的吗？让我们走进本文作者杏林子，看她是怎样对自己负责的。（介绍杏林子其人）

　　　　　　　　课件出示：杏林子头像及文字：

　　　　　　　　杏林子也曾经有过美好的童年。然而在１２岁那年，她不幸患上严重的类风湿性关节炎，全身关节硬化，这意味着她的一生将失去行动的自由，只能在轮椅中度过余下的光阴。但是坚强的杏林子并没有向命运低头，四十多年来，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，坐在轮椅上写下了８０多部文学作品，被誉为“台湾最具影响力的作家”。她组织成立了“伊甸残障福利基金会”，为台湾１００多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。她有一句名言：除了爱，我一无所有。

　　　　　　　　师：杏林子就是这样对自己负责的，她深深地珍爱着自己的生命。（板书：珍爱）让我们记住她的这句名言，读：除了爱，我一无所有。把这句话深深地刻在心上，再来一次：除了爱，我一无所有。

　　　　④　推荐读物：

　　　　　　同学们可以上网搜索“杏林子纪念册”，更多了解杏林子。

　　２、引领正确的价值观：　　　　让生命光彩有力：

　　　⑴　过渡：同学们，杏林子用自己的行动，实现了“对自己负责”的庄严承诺。所以，课文最后她深有感触地说道──齐读最后一自然段。

　　　⑵　质疑。有不理解的地方吗？

　　　⑶　理解：　　　　　“生命短暂”、“无限的价值”、“活得光彩有力”。

　　　　　“有限的生命”：为什么说生命是有限的？谁来帮我们解决这个问题？（对比：没有人可以长生不老，人的寿命再长，不过七八十年光景，在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。所以，生命是有限的。）

　　　　　“无限的价值”：生活中，你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。　　　　　提示：你了解的科学家、运动员、航天员、普通劳动者。

　　　　　根据学生发言相机进行朗读训练。

　　　　　课件：虽然生命生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

　　　　　　生：（举例说）

　　　　　　师：是啊，虽然生命短暂，但是，（　　　　）却让有限的生命体现出无限的价值，他活得光彩有力。（板书：光彩有力）

　　　　　　相机调控：同学们刚才说的都是名人、伟人，你知道生活中还有哪些普通人，他们也在用自己有限的生命体现出无限的价值？　

　　　　　　小结：是啊，同学们，只要我们每个人都好好地使用自己的生命，不仅使自己活得充实、也给他人带去方便、为社会作出贡献，我们都可以让自己有限的生命体现无限的价值，我们都将活得──光彩有力。

　　　　　　小结学法：我们用联系生活实际的方法，理解了这个含义深刻的句子，明白了吗？

　　　⑷　这段话写得多好啊，你觉得应该怎样读好它呢？请大家一边练习，一边揣摩。（自由练读──指名读整段──重点指导读最后一句。指名读、相机点评，师范读，再齐读）

　　　⑸　背诵：

　　　　　杏林子这段生命感言给了我们深深的启迪，请大家把它背下来。

　　　　①　自由练习背诵：　　　　　　背前提示：

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来源：中国哲士网

作者：admin

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