《秦兵马俑》教学设计秦兵马俑,临青资料原文赏析

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《秦兵马俑》教学设计

　　兵马俑规模宏大体现在哪里？着重介绍的是什么？

　　　⑵　作者采用什么方法介绍的？　　　　　（举例、列数字）

　　　　　结合理解“统率、所向披靡”。

　　３、感受类型众多，个性鲜明：

　　　⑴　默读思考：　　　　　课文向我们介绍了兵马俑的哪些类型？作者抓住什么来写的？

　　　　　板书：　　将军俑

武士俑

骑兵俑

陶马　　　　⑵　欣赏将军俑：

　　　　①　出示课件２：　　　　　　将军俑的图片。

　　　　　Ａ、看图，问：　　　　　　　这是什么俑，你是从什么地方看出来的？能用一个词来形容一下吗？

　　　　　Ｂ、指名回答。

　　　　　Ｃ、看看课文是如何来描写武士俑的？

　　　　②　出示课件３：　　　　　　将军俑身材魁梧，头戴鹤冠……

　　　　　Ａ、作者抓住什么来写的？　　　　　　　（身材、穿戴、神态）

　　　　　Ｂ、从作者的描写中你觉得这是一个什么样的武士？　　　　　　　（久经沙场）

　　　　　Ｃ、能通过你的朗读让人感受到将军俑久经沙场的形象吗？

　　　　　　　结合理解：　　　　　　　身材魁梧、鹤冠、昂首挺胸、铠甲（看图）。

　　　⑶　合作赏俑：

　　　　　选择你们最感兴趣的俑，用同样的方法小组合作学习。

　　　　　学生汇报。

　　　　　你能根据课文的描写分别用三个词来形容武士俑、骑兵俑、陶马的个性吗？

　　　　　指导朗读。

　　　　　过渡：　　　　　是呀，兵马俑神态各异、栩栩如生，每一个都是极为精美的艺术珍品。

　　　⑷　感受个性鲜明：

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来源：中国哲士网

作者：临青

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