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《秦兵马俑》教学设计
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⑸ 写武士姿态。
⑹ 写骑兵俑姿态。
⑺ 写马俑姿态。
⑻ 写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
⑼ 写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。
５、从过渡段入手给课文分段： 将３至８节归并在一起。引导学生用过渡段概括段意。
四、精读第二段
１、指名朗读： 课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？ （三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）
２、这一段在说明方法上有何特点？ （列举了大量的数据，增强直面感受。）
３、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？ 走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。
⑴ 这是什么句？ （双重否定句）
⑵ 换一种说法： 走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。
走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？
４、有感情地朗读课文第二段。
五、指导写字
１、老师示范。
２、学生描红。
六、作业
１、抄写词语。
２、感情朗读课文。
第二课时 一、复习
１、听写词语。
２、课文除了写兵马俑“规模宏大”，还写了什么？
二、精读第三段
１、学习过渡句，领会其承上启下的作用： 学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
２、自学课文第三段完成表格。
３、朗读有关语句。
４、学习第９节引读。
５、小结： 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
三、齐读最后一段
１、这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。
（“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”与“这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”）
２、找出两句中的一对近义词： “举世无双”与“绝无仅有”。
３、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
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来源：中国哲士网
作者：临青 作品 秦兵马俑,临青 资料原文赏析 在线阅读
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