《桥》第二课时教学设计桥资料原文赏析

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《桥》第二课时教学设计

　　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。　　　　　自己读一读。

　　　　老汉并没有我们想象中的那么健壮、魁梧，他是那样的清瘦，可是这里却说──“他像一座山”！（板书：一座山）

　　　　这段话中，你觉得哪一个字最能让你感觉老汉像一座山？（盯！）

　　　　他不说话，盯着乱哄哄的人们，这是一种怎样的目光啊？　　　　（严肃的目光，威严的目光，冷静的目光，沉着的目光，镇定的目光，这样的目光就像大山一样沉着镇定！）

　　　　我们沉着地、镇定地来读读这段话。　　３、清瘦的老汉，为什么像一座山？不仅仅是因为他的目光沉着镇定，咱们还得深读课文。请你默读课文的第７到２３自然段，找出有关的句子细心体会。　　　　找出有关的句子，细心体会：清瘦的老汉，为什么像一座山？

　　　　老汉对待自己。

　　　　老汉对待群众和党员。

　　　　老汉对待儿子。

　　　　别忘了，拿起你的笔，一边读，一边想，一边划，一边写。　　　　你找到了哪句话？（以下根据学生的发言进行点击）　　　⑴　老汉对待自己：

　　　　　课件出示：　　　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。　　　　　　自己读一读。能谈谈你的体会吗？

　　　　　点拨：哪一个动作让你感觉到老汉像一座山？　　　　　（站！老汉是怎么站的，你站给大家看看。）

　　　　　老汉第一个来到木桥前，既没有逃，也没有跑，而是稳稳地站在木桥前，他像大山一样挡在木桥前，此时他想到的不是自己一走了之，他想到的是──全村人的生死安危。

　　　　　谁能够站起来，稳稳地站着来读这段话。　　　⑵　老汉对待群众和党员：

　　　　　课件出示：

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来源：中国哲士网

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