《桥》教学设计桥资料原文赏析

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《桥》教学设计

二、品悟山洪之凶猛

　　师：从三组词语中，我们明白了这场灾难的罪魁祸首就是山洪，下面同学们默读课文，划出描写山洪的句子，读一读。

　　１、学生默读课文划句子。

　　２、交流：师：课文是怎样描写山洪的？

　　　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

　　　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。

　　　　水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

　　　　水，爬上了老汉的胸膛。

　　　　一片白茫茫的世界。　　　⑴　学生自由朗读句群，连起来想想：人们遭遇了一场怎样的山洪？就请你用一个词语说说。你是怎么感受（或者发现）到的？

　　　⑵　指名朗读：

　　　　　师：请你大声地，反复地读一读屏幕上最能反映你感受的句子。

　　　⑶　重点导学第一句：

　　　　　师：“野马”的性情怎样？“受惊的野马”呢？“一群受惊的野马”呢？

　　　　　山洪咆哮着，像野马──从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　　山洪咆哮着，像受惊的野马──从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　　山洪咆哮着，像一群受惊的野马──从山谷里狂奔而来，势不可挡。

　　　　　……（读完所有句子）

三、品悟人们之恐慌

　　１、交流：　　　　面对狂奔而来、势不可挡的山洪，你会怎么样？你呢？你呢？对呀！我们的本能反映就是逃生。人们也是一样？

　　２、讨论：人们是怎样的？

　　　　是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

　　　　人们疯了似的折回来。

　　　　人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　　３、导读：

　　　　咆哮的山洪惊醒了人们，瞧──是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

　　　　南边的洪水已经在路面上跳舞──人们疯了似的折回来。

　　　　──疯了似的折回来。

　　　　东面、西面没有路，只有北面有座“窄窄的木桥”，（课件出示“窄窄的木桥）此时，那座窄窄的木桥就是──，就是──。所以──人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
四、品悟老汉之崇高

　　师：任其事态发展，后果会怎么样？（桥毁人亡）可是村民们全都幸免于难，这全都是因为站出了一位（老汉）。

　　１、体会老汉的冷静稳健：

　　　⑴　此时，老汉又是怎样的呢？

　　　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。　　　⑵　质疑：同学们再读读这个句子，发现有什么矛盾的地方吗？　　　⑶　咀嚼品味“他像一座山”：

　　　　①　指名朗读７～１３自然段。其他学生边听边划出能够体现老汉“像一座山”的字词。

　　　　②　交流：

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来源：中国哲士网

作者：admin

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