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《奇妙的对联》活动指导

《奇妙的对联》活动指导 　 　 　 　 　　对联是中国独特的艺术形式，它充分利用了中国方块汉字的特点，寥寥数语，就能营造出深邃的意境。本次活动就是要让同学们通过自己的努力了解对联的相关知识，并学会欣赏对联，甚至学着创作对联。

　　１、活动一： 　　　　介绍了对联的有关知识，因为都是概括性的话，而且像平仄、对仗是很复杂的问题，所以最好从课外找一些专门介绍对联的书，补充一下，这样就可以解决第一题。第二题，几个答案都很好，因为它们都符合对联的要求，对仗整齐，平仄相异，但历来都认为“祖冲之”最好，大概是因为“祖”与“孙”相对，且都是姓的缘故。第三题答案是：一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。（见课本 Ｐ９１。）

　　２、活动二： 　　　　欣赏对联，要从两个方面去考察：一是对联作为一种艺术的审美特质，也就是它整齐的形式美，给人一种庄重和谐的美感，而且平仄相异，也产生一种抑扬顿挫的美，这通过朗读，就可以体会出来。另一方面当然是它的内容美，咏历史人物的对联，美在方寸之内，对于历史人物事迹的概括，简洁而凝练；名胜古迹上的对联，或叙美景，或引章据典，或发挥想像，驰骋千里，使眼前美景平添无数诗情；还有写对联，悬于中堂，或者书房之外，给人以警策，发人奋进。欣赏课本上所附的对联，可以参考上面的意见。

　　３、活动三： 　　　　在了解和欣赏的基础上，进行实际的创作，只要常读、常记一些优美的对联，有了一定的感觉，就可以进行大胆的创作。不求写出的对联一鸣惊人，只要文从字顺，符合规则即可。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 奇妙的对联教案，教学设计 参考资料，课文

作品《奇妙的对联》活动指导原文赏析
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