《跨越海峡的生命桥》教学设计跨越海峡的生命桥资料原文赏析

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《跨越海峡的生命桥》教学设计

　　３、小组交流：　　　　跟学习小组内的学习伙伴交流你觉得特别令你感动的句子和段落，并说说你感动的原因（可以在句子的旁边把原因写上）。

　　４、全班交流。　　　　（交流令自己感动的句子以及感动的原因。）

　　５、教师引导学生体会，想象，有感情地朗读。
三、深入阅读文本，整合资源，深刻体会

　　１、这是一次跨越海峡的拯救行动，这是一次和死神争夺生命的较量，最后，生命在台湾青年无私的奉献中复活了，生命之花在人们的爱和奉献中重新绽放了。小钱得救了，他的身体会慢慢康复，他苍白的脸会慢慢红润起来，他的心中一定会充满了感激，你想他会感激谁呢？读读课文，设身处地地想一想。

　　２、学生快速默读课文，边读边思考。

　　３、全班交流，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。

　　４、在交流的基础上，有感情地朗读第四、五自然段。
四、续写诗歌，点明主题，拓展延伸

　　１、总结课文、点明主题：

　　　　世间的爱有千种万种，我们每天都在感受着来自亲人、朋友、老师的爱。同时在我们的生活中，有很多的时刻，有很多的人需要我们去帮助，需要我们无私的爱。有时也许仅仅只需要说一句温暖的话，仅仅只是一个眼神，一个动作。但是，却能给别人很大的鼓励和帮助。老师希望世间的爱能在我们的身上延续，好吗？

　　２、续写诗歌，拓展延伸：爱　　　　　　　　　　　　爱是明媚的阳光，给人以温暖；

　　　　　　　　　　　　爱是盛开的花朵，给人以芳香；

　　　　　　　　　　　　爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；

　　　　　　　　　　　　爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望；

　　　　　　　　　　　　爱是（　　　　），（　　　　　）；

　　　　　　　　　　　　爱是（　　　　），（　　　　　）；

　　　　　　　　　　　　爱是（　　　　），（　　　　　）；

　　　　　　　　　　　　爱是（　　　　），（　　　　　）。

　　　　　　　　　　　　让我们的心中多一些爱，让世界充满爱！
【板书设计】　杭州　台湾

骨髓

小钱──年轻人

（爱心无价）　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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