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（设计意图：让学生在初读课文的基础上，简要地概括课文３～６节的主要内容。并且通过图片让学生了解地震的威力，为后文理解李博士和青年人的品质埋下伏笔。）
三、重点研读
１、过渡： 在这样危险的情况下，我们一般该怎么做？
２、交流：
出示句子： “也许，此时此刻，大家都应该跑出去，在空旷的地方保全自己的生命──所有地震知识都教人们这样做。” ３、师：但是李博士和青年是怎么做的呢？
⑴ 学生交流： 出示句子： 李博士庄严地站着，青年静静地躺着。 ⑵ 齐读“也许……但是……”这两句话。
４、师：一个是庄严地站着，一个是静静地躺着，然而他们的内心一定是不平静的，他们会想些什么呢？可以选其中一个来说说，用上“也许……但是……”这个句式来说。
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