《跨越海峡的生命桥》教学设计跨越海峡的生命桥资料原文赏析

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《跨越海峡的生命桥》教学设计

　　　⑵　出自己感受最深的句子读一读。

　　４、指导朗读，课件出示：　　　　这个刚满１８岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽入。　　　　⑴　感情朗读：　　　　　在这个阳光灿烂的日子，在这个充满花香的城市，一切都是那么美好，充满生机，而小钱，却只能躺在病床，命运对他是如此的残酷，让十八岁的他得了白血病。十八岁，多么美好的年龄，文中把十八岁比作一朵“含苞的花”，十八岁太年轻了，今后的路还很长很长，然而可恶的白血病却要使这朵含苞的花“即将凋零”。感情朗读这段话。

　　　⑵　创境引读：　　　　　假如小钱没有得白血病，此时此刻，他会做些什么呢？

　　　　　老师引读：十八岁，多么美好的年龄！

　　　　　当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，然而小钱……

　　　　　当同龄人在球场上奔跑追逐，为每进一个球欢呼跳跃时，然而小钱……

　　　　　当同龄人的脚步走过祖国各地，尽情浏览祖国的大好河山时，然而小钱……

　　　　　当同龄人坐在宽敞明亮的教室里，为实现自己的理想而奋斗时，然而小钱……

　　　⑶　合适的骨髓对小钱来说那么宝贵，是挽救他生命的唯一途径，然而找到合适的骨髓，容易吗？

　　　　　课件出示：　　　　然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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