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《敬业与乐业》之疑

敬业与乐业》之疑   丁 香       梁启超著名的演讲词《敬业与乐业》学过了,学生们有不少的质疑,我鼓励他们讨论、理解,从不同的角度来分析,结合当时的时代背景,学生也就把握住了文章的实质。就学生的质疑列举一二:

  1、当大总统是一件事,拉黄包车也是一件事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。

    生1、拉黄包车的车夫,他们的生活是苦的,比如《骆驼祥子》中的祥子,他到最后甚至对生活丧失了信心。而当大总统的不至于为了生计而四处奔波吧?

    生2、在当时的社会中,拉黄包车的,即使再敬业,也要受那些坐车人的欺凌,挨骂、少给车钱等等。

    生3、拉黄包车的和大总统地位上是不平等的。

    生4、要让拉黄包车的乐于拉车,他们能心甘情愿吗?

    生5、对他们提出“要敬业、乐业”这样的要求合理吗?

  2、我信得过我当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

    生1、想起社会上流行的那些话:“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”,造原子弹的科学家的价值跟做小买卖卖茶叶蛋的价值会一样吗?

    生2、既然做什么都同一价值,我们还要什么远大理想,还要好好学习干什么?干脆大家都到工厂做工好了。

    生3、我想作者是从维护社会稳定出发才这样写的吧。

    生4、虽然大家都是在为社会做事,还是应该分出能力大小,优势在哪,然后根据自己的才能去做事。

    生5、拿破仑曾经说过:不想当元帅的士兵不是好士兵,我们应该树立远大抱负,挖掘自己的潜力,向命运挑战,实现自己的人生价值。

    生6、军队当中,元帅只有一个,士兵却有千千万万,士兵人人都想当“元帅”,岂不是要乱套吗?

  讨论、交流之后,得出结论:

  作者在文中认为职业不分高下,是劝告那些”坐这山,望那山,一事无成”的的人,要脚踏实地、勤恳敬业,才能把事情做好,才能体会到乐业和人生的价值、生活的幸福。

  在特定的历史环境中,职业分工确实有“尊卑”之分,要想让拉黄包车这样卑贱的职业者做到“敬业乐业”确实不容易,有维护社会等级秩序的嫌疑。

  学生在论辩中锻炼了自己的思维和口才。       <img src="../..

来源:中国哲士网

中小学语文教学 敬业与乐业,梁启超教案,教学设计 参考资料,课文

作品《敬业与乐业》之疑原文赏析

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