《敬业与乐业》教学设计 　 山西省临汾市平阳中学　亓俊芳 　 　 【教学目标】 　　１、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。

　　２、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
【教学重点、难点】

　　１、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

　　２、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
　 【教学课时】

　　两课时。
【课程设计】 第一课时 一、导入 　　《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

　　简介作者：

　　梁启超（１８７３～１９２９），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室全集》。
　 二、相关知识

　　１、演讲的基本知识：

　　　　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：

　　　⑴　认清对象，确立主旨。既要有针对性。

　　　　　演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。

　　　⑵　思路清晰，节奏明快。

　　　⑶　感情充沛，例证动人。

　　　⑷　语言准确，形象生动。

　　２、议论文常识简介：

　　　　三要素：论点、论据、论证。
　 三、朗读课文，整体感知

　　１、朗读课文，正音、义：

　　　　旁骛　　佝偻　　承蜩　　亵渎　　骈进　　强聒

　　２、读后思考下列问题：

　　　⑴　作者先后谈论了哪几个问题？

　　　⑵　你认为这几个问题的关系怎样？

　　　⑶　找出本文的中心论点。

　　３、讨论文章结构，理清思路：

　　　　明确：课文共９段，总体结构是总──分──总的形式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。条理清晰，纲举目张。全文分为三个部分。

　　　　第一部分（１）：揭示全篇论述中心。

　　　　第二部分（２～８）：论述敬业和乐业的重要。

　　　　第三部分（９）：总结全篇，勉励人敬业乐业。
　 四、学习课文内容，深入探究

　　１、作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？

　　　　先谈有业的原因：有业是敬业的基础。

　　　　无业的害处──反面论证──用孔子的话做理论论据

　　　　有业的重要──正面论证──用百丈禅师做事实论据

　　２、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？

　　　⑴　什么叫敬业？引用朱子的话做理论论据。

　　　⑵　为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事例论据。

　　　⑶　怎样才能做到敬业？引用《庄子》、曾文正、孔子的论述做理论论据。
　 五、小结

　　第二部分重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样才能算是敬业。
　 六、布置作业
第二课时 一、复习旧课，检查背书情况
　 二、学习课文第三部分

　　３、作者是怎样论述“乐业”的？

　　　⑴　“从劳苦中找出快乐来”

　　　⑵　“凡职业都是有趣味的”
　 三、思考研讨

　　１、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？

　　　　要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。

　　　　业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”

　　２、文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举出几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。

　　３、课后研讨第四题：

　　　　参考意见：课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。只有这样，才能安身立命、获得心灵的宁静与充实。

　　　　而拿破仑的名言则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。

　　４、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。

　　　　《礼记》：敬业乐群

　　　　《老子》：安其居，乐其业

　　　　《论语》：饱食终日，无所用心，难矣哉

　　　　朱子：主一无适便是敬

　　　　《庄子》：佝偻丈人的故事
　 四、探究活动

　　１、思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？有没有不同意见？说说理由。

　　　　学生讨论、交流。

　　　　明确：

　　　　文章中的观点可以归纳如下几条：

　　　⑴　“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

　　　⑵　人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

　　　⑶　凡职业没有不是神圣的。

　　　⑷　凡职业没有不是可敬的。

　　　⑸　人生在世，是要天天劳作的。

　　　⑹　劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

　　　⑺　因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。

　　　⑻　凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。

　　　⑼　敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。

　　　⑽　从劳苦中找出快乐来。

　　　⑾　凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

　　　⑿　每一职业之成就，离不了奋斗。

　　　⒀　因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

　　　⒁　人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

　　　⒂　敬业就是责任心，乐业就是趣味。

　　　　……

　　　　要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据。加深对文章的理解。

　　　　小结 ：

　　　　中心思想：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

　　２、做资料卡片：

　　　　让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成卡片，要注明出处以及卡片的类型等，书写要清楚规范。　　　　资料卡片类别：

　　编号：

　　题目：

　　作者：

　　出处：

　　内容摘要：　
五、语言特色

　　内容论证方面：大量引用经典、格言，增强说服力；

　　举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。

　　演讲语言方面：口语特色。

　　１、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；

　　２、语言通俗，如话家常；

　　３、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
　 六、布置作业

　　体会演讲的特色，以“敬学”为话题准备演讲稿。


【板书设计】　　　提出问题　　　　　　分析问题　　　　　　解决问题

　　　敬　　　　有业　　孔子　　百丈禅师　　　责
　　　业　　　　　　　　（摆事实）　　　　　　任
　　　与　　　　敬业　　１、什么是敬业？　　　心
　　　乐　　　　　　　　２、为什么要敬业？　　乐
　　　业　　　　　　　　３、怎样敬业？　　　　趣
　　　　　　　　乐业　　　四个理由　 　 　

来源: 中国哲士网

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