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《敬业与乐业》教学设计 甘肃省白银市景泰县第三中学 万国全 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴ 理清文章思路，初步理解文章内容。
⑵ 把握本文论证结构的方式。 ２、过程与方法。 ３、情感态度和价值观： 理解敬业与乐业。
【教学重点】
理解敬业与乐业，怎样才能做到敬业和乐业。
【教学难点】
通俗浅显、准确周密，生动有力的语言特色。
【教学方法】
教师指导学生讨论。
【教学过程】
教学步骤 个性设计 一、检查生字生词 略。 旁骛 wù
亵渎 xiè dú
强聒不舍 qiǎng guō
佝偻 gōu lóu 承蜩 tiáo 二、学生依资料简述作者情况
梁启超（１８７３～１９２９），近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计１４８卷，１０００余万字。 三、你知道哪些有关“敬业”、“乐业”的名言警句或历史故事 四、学生朗读课文回答
１、作者先后谈论了哪些问题？
２、这几个问题之间的关系。
明确：
１、“敬业与乐业”是人类生活的不二法门。
２、业有什么可敬的呢？
３、为什么该敬？
４、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？
５、怎样做才是乐业？
（中心论点与分论点之间的关系）
６、作者是怎样论述这些观点的？
７、材料和观点之间有怎样的关系？
小结：所选材料都是为了证明自己观点的正确性。
例如：论证“人人都要有正当职业，人人都要不断劳作”时，引用孔子与百丈禅师的话；论证“要敬业”时，引用朱熹对敬业的解释，引用佝偻丈人承蜩的故事。
８、文章运用了哪些论证方法？
举例论证、道理论证、对比论证。 举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”
９、细读课文，进一步体会作者对“敬业与乐业”的论述：
⑴ 勾画出最能引发你感受的语句加以揣摩。
⑵ 小组交流自己的感受。
１０、以“敬业”或“乐业”为话题，谈谈你的看法。
要求：观点鲜明，论据有力，条理清晰，语言流畅。
教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？
１１、学生当堂背诵第六段。 浏览课文，回答。
从课文中找出作者引用的名人名言和所举的例子。（书上圈划）
使自己的观点更具有说服力。 学生活动。 五、布置作业
１、摘录并积累文中的经典语句、格言。
２、完成课后练习二。
【板书设计】 敬业与乐业 提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门
举例论证、道理论证
为什么要敬业？举例论证、道理论证
乐业 列举反面现象，进行批驳
举例论证、道理论证
为什么要乐业
总结全文 敬业和乐业也就是责任心和乐趣。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 敬业与乐业,梁启超教案，教学设计 参考资料，课文
作品《敬业与乐业》教学设计原文赏析
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