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《敬业与乐业》教学设计 江苏省扬州市第一中学 成新容 【教学目标】 １、对“敬业与乐业”精神的品味与领悟、反思与批判；领悟作者精神旨意时，注意结合学生的生活、学习体验来理解。
２、大量经典语句、格言的积累；演讲和口语特色的体会。
３、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学习。
【教学重点和难点】 １、了解“敬业”与“乐业”的重要，怎样才能做到敬业与乐业。
２、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
３、体会语言表达通俗透彻、说服力强的特色。
【教学设想】
１、课文论据丰富多样，分析讲解时多用启发式、点拨式、讨论式，将论据进行分类归纳。
２、本课口语化特点十分明显，演讲话题也切合学生实际，建议要求学生根据所给观点组织论证，同时有意识地运用例证法或引证法来增强说服力。
【课时数】 １课时。
【教学过程】教师活动学生活动一、解题，导入新课 教师着重介绍以下几点：
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校１９１８年５月由黄炎培发起的中华职业教育社创办的，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会联系，有优良的传统和校风。 课前预习，以培养自学能力二、指导学生阅读课文
要求：
１、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；
２、试把每一段的段意归纳出来；
３、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。二、学生阅读课文
１、做记号；
２、归纳段意；
３、逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。三、引导学生理清文章的结构
１、先请学生讲一讲自己归纳的段落大意，然后发动学生评议。
２、在学生讨论的基础上，教师小结。
具体说，全文共９段：
第一部分：（第１段）提出“敬业乐业是人类生活的不二法门”的中心论点。
第二部分：（从“本题主眼”……到“这种生活，真算得上人类理想的生活了”）分点论述中心论点。
第一层：（从“本题主眼”……到“告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度”）论有业的重要性。
第二层：（从“第一要敬业”……到“我说的敬业，不外这些道理”）论敬业的重要性。
第三层：（从“第二要乐业”……到“真算得上人类理想的生活了”）论乐业的重要性。
第三部分：（最后一段）用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。三、学生理清文章的结构
１、学生先讲一讲自己归纳的段落大意，然后评议。
四、引导学生讨论归纳
１、文章为证明论点运用了哪几种论证方法。
课文论据丰富多样，可分为两大类：
第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。这类论据是使论点令人信服的基本依据，所以必须真实可信，充分确凿。
第二类是理论论据，包括古今中外的名人言论、俗语格言等，因为提出言论的这些名人有一定的权威性，俗语格言被人们普遍认可，所以这类论据也就有比较强的说服力了。
２、通过本文的学习，你认为演讲有哪些特点。
演讲的基本知识：
演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
演讲时应注意以下几方面要求：
⑴ 认清对象，确立主旨。
这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。
⑵ 思路清晰，节奏明快。
⑶ 感情充沛，例证动人。
⑷ 语言准确，形象生动。四、学生讨论归纳
１、总结归纳出文章为证明论点运用了哪几种论证方法。
２、通过本文的学习，总结归纳出演讲有哪些特点。
五、课堂演讲训练《谈“敬学”》
教师点评并总结。 １、学生分组讨论交流
２、每组选派代表发言
五、布置作业
１、摘引文中“做”必产生乐趣所陈述的四项原因。
２、列表说明两个分论点和中心论点的关系。
完成作业。 |
来源：中国哲士网
中小学语文教学 敬业与乐业,梁启超教案，教学设计 参考资料，课文
作品《敬业与乐业》教学设计原文赏析
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