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生：是的。
师：那我为什么不可以把更赢的话改成“当然！”我实事求是吗！
生：你太不合情理了！
生：怎么不合情理？
生：你面对的是大王，能这样放肆？
生：再说，究竟能不能射下来，还没有把握呢？
生：更赢是个很谦恭，很尊重事实的人，不会说“当然“。
师：说得对极了！在大王面前，更赢说话很注意自己的身份，谦虚、有礼。再说，当时大雁还没掉下来呢！
师：我再来念：“我可以试一下。”这次对了吗？
生：对了！
师：（读“拍两下翅膀忽然从半空中直掉下来。”过渡）
生：“啊！”“真有这样的本事？”
师：你这“啊！”读得捧极了！读出了魏王的惊讶，非常到位，再来一次！
生：（大受鼓励，又来了一次。）
师：我们读完了，老师还有一个问题想和大家讨论讨论──
生：（顿时来劲）什么问题？什么问题？
师：究竟是谁害死了这只惊弓之鸟？讨论一下。
生：（热烈议论）
生１：我说！是更赢害它，是更赢的“嘣”！
生２：我不同意。更赢根本没碰到它，是先前那个猎人，大雁的伤是以前受的。 生３：以前那个猎人又没射死它，它不是活得好好地，在飞吗？
生４：是那群大雁，干嘛不回来找找它？要不，它也不会这么孤单失群了！
生５：我认为关键是它自己！它要是心理素质好，不吓自己，更赢的弓弦再是“嘣！嘣！嘣！”也不碍事！（众大笑！）
师：你说得真好：我觉得这只大雁在于自己吓自己。因为它第一次受到了箭的伤害，第二次碰到类似的情况就惊了，其实它只要不惊，不往上飞，伤口也就不会裂开，也不会直掉下来了……
那么，我们学这个成语故事有什么意义？
生：（立即接）不要当惊弓之鸟！（众笑，你是鸟吗？）
生：心理素质要好。不要自己吓自己。
生：不要太心虚了，否则会自投罗网。
师：“自投罗网”？（学生笑，插话，你是坏人啊：）
生：我想这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误，遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出自己救自己的办法。
师：不错，我想他说的就是这个故事的积极意义了吧！
这个作业，不知你们能做吗？请写写看。
这只受箭伤的大雁，只要（ ），就（ ）。
生：写作业。（提醒写字姿势）
（恰当穿插进行书面练习，既巩固所学的知识，又调节课堂教学节奏，动静搭配，说、写结合）
师：（巡视，给予个别指导）。做完了？我们交流一下。
生１：这只受过箭伤的大雁，只要心理素质好，就不会丧命。
生２：这只受过箭伤的大雁，只要不自己吓自己，就不会命归黄泉。
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