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师：好了，大家都明白了，谁置大雁于死地？
生：“嘣”！
师：（指名）小Ａ，如果，你跟魏王去打猎，如果，你也拉得动这张弓，也会“嘣”的一响，这只大雁会不会掉下来？
生：小Ａ（楞了一下，摇摇头）不会。
师：那么，这只惊弓之鸟怕的是更赢的“嘣”，而不是小A的“嘣”？（众楞了，又顿悟！）
生：（齐）不是！不是！它怕的就是“嘣”！
师：你们是说，不管淮拉弓，只要有“嘣”的声响，它就会怕：对吗？小Ａ拉出“嘣”，他也会掉，是吗？
生：（响亮地）是！
师：（故作不解）那更赢有什么了不起，把大雁吓下来的本
事，谁都有，小Ａ也有，更赢算得上射箭能手吗？
生：（纷纷发言：更赢有本事的，有本事的。）
师：更赢的本事是什么？你能用这个句式写话吗？
更赢的本事不是（ ）而是（ ）。
有困难的同学可以参考书上的第六段，完成练习六的第二题。其他同学按自己的想法写。
（将作业设计成梯度形式，让各类学生在自己的中国上练习）
生：（作业）
师：（巡视，进行个别辅导）
师：完成的，可以先读给大家听。
生：更赢的本事不是会拉弓，而是看出这是只嫁弓之鸟。
生：更赢的本事不是只会拉弓吓大雁，而是他能从雁鸣声中知道这是一只惊弓之鸟。
师：不错，谁再说说。
（继续巡视，继续讲评）
这“一眼识破”用得好,你读一下：
生：更赢的本事不是只会拉弓吓大雁，而是他能一眼识破这是一只惊弓之乌。
师：好吗：（众：好！）“这是一只”改成“那是一只”更妥，是吗？
生：对，因为大雁远在天上。
师：好，做完的同学自由交流，我们第一节课学到这里。
下课！
第二课时 师：我们继续学习──
（生接）：惊弓之乌。
请大家考虑一下，更赢是根据什么一眼识破那是一只惊弓之鸟？
生：（纷纷举手）
师：不忙回答，请大家翻开书，请在第一段，准确地划出答案。
生：（认真地划句）
师：答案是──请一生读：“一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。”
师：对吗（生：对２）一齐读──
师：慢慢地飞是因为边飞边鸣是因为──原因在课文（生抢接──第八段）
师：（笑。对抢者说）以后请别抢着答，让大伙儿也想一想。
好。现在，在第八段划答案，并完成《作业本》上的练习。
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