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《草原》教学反思

《草原》教学反思   广西壮族自治区柳州市公园路小学 谭 倩       品读优美语句,体会表达方法,是本课教学的重点和难点。作家老舍随着场景的变化、时间的推移,情感也在变化着。但贯穿全文的是对草原及原人民的赞美与留恋之情。这种情感与描绘的景物紧密交融在一起,要引导学生抓住这样的语句,通过品读、吟诵、想象面,来体会美的意境、美的情感、美的语言。   情景交融是本文的最主要特点,作家在描写草原风光时,处处流露出感叹赞美之情,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”第一次见到原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情,溢于言表,流于笔端,将独特感受表达得淋漓尽致。   二是精笔细描,如,草原如一幅翠色欲流的中国;羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹,这些描写细致入微,形神兼备,生动鲜活,传达出作者满心的喜悦与赞叹。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 草原,老舍教案,教学设计 参考资料,课文

作品《草原》教学反思原文赏析

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