（1）命题的艺术：以“草”为题目，有什么含义？

课文以“草”为题目，既交代了故事发生的背景，又提示了小说的线索，还以此引发出思想的火花。正文前面有一段引语，其中的“最甜”一语双关，既指“糖”“甜”，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨大的精神财富去创造更美的生活。（探究·练习三）

（2）人物形象的塑造（探究·练习二）

运用了语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写成功地刻画人物

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->杨光——红军战士的形象 典型性

周副主席——老一代革命家的形象

重视细节真实——细节不是创作的细枝末节——亲尝毒草

4、归纳主题

这篇小说描述了长征过草地的时候，重病在身的周副主席得知红军战士因误食有毒的野菜而中毒的险情，他置个人安危于不顾，不仅仔细辨识毒草，而且亲口咀嚼毒草，果断作出英明决策，引导红军战士正确对待困难，从而成功地塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。

布置作业

1、正确认读并书写下列词语（三遍）

焦灼（zhuó） 踉踉跄跄（liàng qiàng） 愠怒（yùn） 蔫巴（niān）

2、（探究·练习一、三）

教学一得：

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