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古诗两首《草》教学反思
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《草》教学片断实录
《草》教学案例

 

《古诗两首》教学设计

《古诗两首》教学设计 　 辽宁省阜新市海州区平北小学　张宇 　 　 【教学目的】

　　１、会认７个生字，会写９个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。

　　３、有背诵古诗的兴趣。
【教学重点】

　　１、认字、写字。

　　２、有感情地朗读、背诵课文。
【课时安排】

　　２课时。
【教学准备】

　　幻灯片、图片、录音朗诵、古筝曲。
【教学过程】 第一课时 一、激发兴趣，背诗导入

　　１、小朋友们，你们从小到现在一定会背不少古诗了吧，今天我们就来比一比谁背的多，好不好？

　　２、今天我们再来学习一首描写春天的古诗，看看谁先学会。

　　　（板书课题《草》）
　 二、初读古诗，自主识字

　　１、自由朗读《草》这首诗：

　　　⑴　借助拼音读准字音，画出不认识或容易读错的字。

　　　⑵　结合语境自主认读。

　　　⑶　小组内互相检查读诗情况，纠正字音“荣”、“烧”。

　　２、联系生活识字“枯”、“荣”。


三、细读古诗，理解诗意

　　１、自由读古诗，你学懂了这首诗的哪个词或哪句诗，汇报一下。

　　２、小组内互相交流不懂的地方，教师适时引导点拔。

　　３、指导朗读：

　　　　你喜欢诗人描写的小草吗？为什么？

　　４、让我们在朗读中去赞美小草吧！

　　　　指名读；

　　　　配乐读；

　　　　比赛读。

　　５、听着你们的朗读，我感到了春天是多么的美！诗人白居易把我们带到了广阔无边的草原上，让我们领略了草原上的美景，谁能把你查到的有关诗人的资料介绍给大家？

　　６、情境背诵，教师引导学生背诵。

　　７、指导写字。

　　　　学习书写“枯”、“荣”、“烧”３个字。

　　　⑴　指名说说每个字书写要注意什么。

　　　⑵　重点指导：

　　　　　荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。

　　　　　烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的“兀”字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。

　　８、学生练习书写，教师巡视指导，评议展示。
　 四、知识拓展，积累运用

　　１、读读记记《草》原诗后四行的内容。

　　２、填空：

　　　　离离（　）（　）（　），

　　　　一岁一（　）（　）。

　　　　野火（　）（　）（　），

　　　　春风（　）（　）（　）。
　 五、作业

　　背诵白居易的其它诗。
【板书设计】 ２　古诗两首

草

白居易

枯　　　　荣

野火烧不尽，春风吹又生。

生命力
第二课时 一、复习古诗，谈话导入

　　１、指名背诵古诗《草》。

　　２、出示生字卡片认读生字。

　　３、回忆学过的宋代著名诗人杨万里的古诗《小池》。

　　这节课我们再来学习一首杨万里描写暮春时节的诗《宿新市徐公店》。

　　（板书课题）。
　 二、初读古诗，学习生字

　　１、自读古诗，读准字音。

　　２、运用各种方法识字。

　　　⑴　如果班上有姓徐的同学，或者有的同学认识姓徐的人，就请他教大家识记“徐”这个字。

　　　⑵　组词识字，如：

　　　　　宿：住宿、宿舍。

　　　⑶　以熟字带生字识字，如：

　　　　　离──篱

　　　　　味──未

　　３、指导写字。

　　　⑴　小组学习其它几个生字，重点指导：

　　　　　未──可以先复习一下“味”字，再指导书写。上横要短、下横要长；撇捺要舒展。

　　　　　宿──宝盖不宜太宽。

　　　⑵　学生练习书写，自我评价：

　　　　　在自认为写得满意的字上做标记。
　 三、细读古诗，总结学法

　　１、谁能说说我们学习《草》这首诗时是按照怎样的学习步骤来学习的？

　　　⑴　读：

　　　　　读准字音，把古诗读通顺。

　　　⑵　想：

　　　　　想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？

　　　⑶　说：

　　　　　在学习小组内说说自己的学习收获。

　　２、请同学们按照以前的学习步骤来学习古诗《宿新市徐公店》。

　　　⑴　学生在组内说说自己读懂和不懂的地方。

　　　⑵　汇报。

　　　　　（教师适时点拨、帮助）
　 四、诵读诗句，进入意境

　　１、自由读：

　　　　你对暮春时节的景象有什么新的发现？

　　２、指导读：

　　　　孩子在捕捉蝴蝶时是什么样的心情？当黄蝴蝶飞入金黄色的菜花中找不到时，他又是怎样的心情呢？

　　３、比赛读：

　　　　谁读的好？好在哪儿？

　　４、背诵：

　　　　同桌互背、指名背、齐背。
　 五、巩固古诗，能力培养

　　你能把这首小诗编成一个小故事吗？小组交流。
　 六、作业

　　１、背诵古诗。

　　２、把《宿新市徐公店》这个故事讲给自己身边的人听。
　 【板书设计】 ２　古诗两首

《宿新市徐公店》

杨万里

篱笆　　　小路

黄蝶　　　黄花

来源：中国哲士网

中小学语文教学 草,宿新市徐公店教案，教学设计 参考资料，课文

作品《古诗两首》教学设计原文赏析
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