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师：“道”就是途径、方法，“有道”就是获得财的途径和方法，必须遵循道德要求和法律准则……
【个案分析】
２００７级一班这个班的学生进入初一不久，我校正式开始进行“在学科教学中对学生进行情感、态度、价值观的培养”研究课题，在几年如一日的教学中，我认真落实新课程标准的要求，在向学生传授知识、发展智力、培养能力的同时，运用一切教育教学资源“润物细无声”地培养学生正确的价值观、人生观，发挥教材的“美”，提高学生的人文素养和丰富他们的精神素养，从而培养他们的高尚情趣。就像本课一样，在我不懈引导中，学生的思想道德有了明显的改变，对是非曲直的辨别上有了较大提高，例如同学们在如何对待金钱的态度上有了正确的认识。
【几点思考】
１、我认为学好语文离不开两个字：一个“精”字，一个“理”字。而学生学习语文的现状是读书没兴趣，写作缺感悟，言之无情，言之无理。读书没兴趣，就是对一篇美文佳作不热爱，对大自然的良辰美景不热爱，对自己的生命理想不热爱。没有爱，没有情趣之心，有浪漫之心，也就是无“情”，所以，学好语文，老师一定要以“情”动人，以“情”感人，在动人、感人的情景下，以理服人，以理朔人，让学生在潜移默化中形成正确的价值观。
２、人生观、价值观的形成不是一蹴而就的，而需要教师在长期的教学中耐心细致的引导。
３、教师在一篇具体的文章中，首先要被情所动，被理所服，这样才能影响教化学生，所以，作为教师应该是个“情”种。
以上思考，仅是作为自己的一点思考，望与同仁共勉。  来源：中国哲士网
作者：莫泊桑 作品 我的叔叔于勒,莫泊桑 资料原文赏析 在线阅读
在《我的叔叔于勒》的阅读教学中“对学生进行情感、态度、价值观的培养”个案分析 资料
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