１、学会生字１０个，新词１０个。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、理解课文内容，抓住事例及事例中背景、人物言行、心理描写，体会穷人夫妇的美好心灵。
二、初学提纲
１、学会生字，书写难定：兜、蜷、焰、橱、烁。
２、联系上下文解词：舒适、心惊肉跳、顾惜、报怨、沉思、自作自爱、魁梧、沉默、忐忑不安。
３、按“盼夫归来→探望西蒙→抱养孩子→想法一致”把课文分为三段。
三、深学提纲
１、自读“盼夫归来”： 勾画环境描写的重点句子及桑娜的心理活动，思考批注，桑娜具有（ ）美德。
２、自读“探望西蒙”： 勾画桑娜言行的句子，思考体会，桑娜对西蒙有（ ）的深厚感情。
３、自读“抱养孩子”： 勾画桑娜心理活动的句子，思考批注，桑娜具有（ ）的美好心灵。
４、自读“想法一致”： 勾画渔夫神态、动作、语言的重点词句，思考体会渔夫具有（ ）的美好心灵。
５、回顾全文，桑娜夫妇俩具有（ ）的美好心灵，你是抓住人物的（ ）来体会人物特点、品质的。
６、讨论：课文为什么用“穷人”做题目？
四、练习提纲
１、听写生字、新词。
２、阅读迁移练习《榜样》
３、续写《放学路上》： 放学路上 严冬。冷，寒风凛冽。下午五时。放学路上，李娜正急匆匆地往家赶。周家坝街心花园，一老大爷拄着拐杖，焦急地走来走去……（这是为什么呢？请接着写下去。）
要求： １、注意用语言、心理、行动、神态刻画人物特点。
２、不少于５００字。
