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从续写《穷人》想到的

 

《穷人》学案设计

《穷人》学案设计 　 重庆市万州区沙河小学　陈学毅 　 　 一、学习目标

　　１、学会生字１０个，新词１０个。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　３、理解课文内容，抓住事例及事例中背景、人物言行、心理描写，体会穷人夫妇的美好心灵。
二、初学提纲

　　１、学会生字，书写难定：兜、蜷、焰、橱、烁。

　　２、联系上下文解词：舒适、心惊肉跳、顾惜、报怨、沉思、自作自爱、魁梧、沉默、忐忑不安。

　　３、按“盼夫归来→探望西蒙→抱养孩子→想法一致”把课文分为三段。


三、深学提纲

　　１、自读“盼夫归来”： 　　　　勾画环境描写的重点句子及桑娜的心理活动，思考批注，桑娜具有（　　　）美德。

　　２、自读“探望西蒙”： 　　　　勾画桑娜言行的句子，思考体会，桑娜对西蒙有（　　　）的深厚感情。

　　３、自读“抱养孩子”： 　　　　勾画桑娜心理活动的句子，思考批注，桑娜具有（　　　）的美好心灵。

　　４、自读“想法一致”： 　　　　勾画渔夫神态、动作、语言的重点词句，思考体会渔夫具有（　　　）的美好心灵。

　　５、回顾全文，桑娜夫妇俩具有（　　）的美好心灵，你是抓住人物的（　　）来体会人物特点、品质的。

　　６、讨论：课文为什么用“穷人”做题目？


四、练习提纲

　　１、听写生字、新词。

　　２、阅读迁移练习《榜样》

　　３、续写《放学路上》： 放学路上 　　严冬。冷，寒风凛冽。下午五时。放学路上，李娜正急匆匆地往家赶。周家坝街心花园，一老大爷拄着拐杖，焦急地走来走去……（这是为什么呢？请接着写下去。）

　　要求： 　　１、注意用语言、心理、行动、神态刻画人物特点。

　　２、不少于５００字。 　　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 穷人,列夫.托尔斯泰教案，教学设计 参考资料，课文

作品《穷人》学案设计原文赏析
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