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古典名著教学怎样激起学生的阅读兴趣──《智取生辰纲》课堂实录及评析

  智取生辰纲  
二、复述课文,整体感知小说情节

  师:请同学来复述这个情节,要求说话要简洁清晰,内容要完整准确。

  出示课件:     请你讲故事!   要求:说话要简洁、清晰,内容要完整、准确。     生:杨志等人赶了半天路,在黄泥岗的松树林下休息。然后晁盖、吴用等人来了,然后白胜来了,晁盖等先喝了一桶,刘唐又在另一桶中喝了半瓢,以表明酒中无毒,然后吴用又佯装占便宜在酒里下了药,迷倒了杨志一行。

  师:谁来点评一下?故事讲的怎样?

  生:如何下毒讲得较清楚,声音还不够响,口头禅较多,像“然后”。

  精读课文,赏析小说的人物、环境。

  师:梁山好汉或勇武过人,或智谋超群,他们的英雄气质是小说中最吸引我们眼球的东西。刚才听了吴用等人的下毒情节,你觉得吴用等人劫取生辰纲用智体现在哪几个方面?

  生默读课文。

  生:智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行”,暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。

  师:说得真好,还有补充吗?

  生:“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”,天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子,便“都去松树下睡倒了”。而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸代劳,可以说已掌握了智取

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来源:中国哲士网

作者:施耐庵

作品 智取生辰纲,施耐庵 资料原文赏析 在线阅读

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