本课是《再别康桥》的第二课时，也是诗歌单元最后一节课，教学重点放在诗歌意象的鉴赏与运用上。以学生为主体，激发学生学习的积极性，学生通过小组合作，联系生活中语文——流行歌，进行自主探究式学习；同时，力求在课堂教学中体现“以就业为导向”的办学理念，注重学生对知识的运用，培养品位生活中语文的能力。本次课教学能够较好的完成教学目标，也得到听课教师的好评，现将教学过程中采取的一些措施总结如下：

1、课堂调控比较得当，跟学生有比较良好的互动和交流，而且在学生创作的作品中及时发现学生存在的问题，给予适当的引导，使学生能够顺利运用意象进行填词；当时间剩下不多时，发现还有比较多的学生没有完成作品创作，于是及时提醒学生注意把握时间，并不要担心犯错。在老师的提醒下，学生最终顺利运用意象进行填词，保证教学目标得以顺利完成。

2、引入时间观念，让学生在讨论和创作的过程中产生必要的紧迫感，将注意力集中到学习中，从而按照规定时间完成相应的任务。

3、采用自主探究、小组合作的学习方法，让学生有思考空间，鼓励学生大胆尝试，找出流行歌中的意象，并分析这些意象表达了作者怎样的感情。

4、课前准备充分，精心准备了教学设计和课件，也让学生搜集他们所熟悉的含有意象的流行歌歌词，并得到领导和科组老师的指点。

5、学生在讨论及模仿《天净沙·秋思》进行填词的过程中，能给予学生及时的指导以及评价，激发学生的兴趣，达到教学目标。

6、引入生活中的语文，创设情境，教会学生利用意象填词的方法，让学生联系军训自由发挥。在成果展示环节，学生都能说出自己的切身体会并创作成词。

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