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《诗两首》问题探究

《诗两首》问题探究 　 　 　 一、《雨巷》　　１、怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？

　　　　《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂寞的人家，间或有人匆匆走过。这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想像空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？ 　　　　二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予姑娘，“丁香一样的姑娘”，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香姑娘一样，稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是永久的怀恋和无限的惆怅。

　　２、《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？

　　　　《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨，／哀怨又彷徨”“像我一样，／像我一样地／默默行着”“像梦一般的，／像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第３、６行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效果。

　　３、诗人为什么希望逢着一个“哀怨又彷徨”的“丁香”一样的姑娘呢？希望逢着一个快乐热情的姑娘岂不更好吗？

　　　　这个问题宜从两个方面思考，一是丁香之特点是美丽、高洁又易凋谢，正如诗人的梦想；二是只有“哀怨又彷徨”的姑娘才与忧愁的诗人有共同的语言，才会在邂逅的一刹那传递出“太息”一般的眼光。如果上升到理论的高度，那就是诗中的意象根据抒情的需要而设置。

　　４、诗人梦中的“丁香姑娘”为何消失在雨巷尽头的“颓圮的篱墙”而不是在别的什么地方？

　　　　这里的“颓圮的篱墙”也可以从两个方面来分析，一是它和其他意象共同构成了这首诗特殊的意境：迷濛凄婉又萧条；二是也可以把它看作诗人所处时代的象征，而且正是这个时代才促使诗人希望遇到“丁香姑娘”。

　　５、第六节写那位姑娘消失时，用了这样的诗句：“在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅”，为什么不说“消散了她的颜色、芬芳、眼光和惆怅”呢？

　　　　这样一件件地分开来写，才能更好地表达出诗人对“丁香姑娘”无情消逝的嗟叹和无奈之情，同时也更好地突出了美好事情在眼前消亡所带来的悲剧美。
二、《再别康桥》 　　１、诗中描写的意象与诗人的情感是如何融在一起的？

　　　　诗中描写了诗人再别康桥时所看到的特定的景物：西天的云彩、夕阳中的河畔金柳、在水底招摇的青荇、榆阴下的一潭、星辉以及笙箫和想像中沉默的夏虫，共同构成了一幅宁静、清丽的图画，这些图画融入了诗人对母校深沉的爱，同时也表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离愁别绪。这种情绪还表达了人类共有的一种情感，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。

　　２、此诗写作者再别康桥，为何不见与母校师友话别场面，而只是写母校景物呢？

　　　　如果写再别康桥的人，很有可能写出离别时执手相看或泪沾巾的伤离别场面，这样似乎让康桥平添了几分忧愁，而诗人太爱康桥，不忍心给她带来一丝忧愁，所以只写云彩、金柳、柔波、青荇、青草、深潭、星辉等自然景色，虽然略有哀愁，但更多的是清新、飘逸。歌曰：“爱一个人就不要让她受一点点伤害”，徐志摩对于他的母校，也是怀着这种感情。

　　３、诗歌第一节写自己“悄悄的走”，“轻轻的招手”，“作别西天的云彩”，最后一节写自己“悄悄的走”，“不带走一片云彩”，二者是否有些重复呢？

　　　　不重复，二者作用各不一样。第一节连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥的情景，同时透露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。第七节，在结构上与第一节呼应，收束全诗，虽然节奏相同，但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁，“悄悄”写出了其离去时的一丝孤寂，像一只孤雁离开了雁群，对前路充满了忧虑，同时也写出了他不愿惊动母校的赤子情怀。

来源：中国哲士网

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作品《诗两首》问题探究原文赏析
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