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《再别康桥》课堂实录3

《再别康》课堂实录
时间:2004、9、3
地点:宿迁中学高一(24)班
授课人:蔡宏振
上课:师生问好。
师:昨天,我们一同领略了毛泽东诗词的宏阔意象及其所传达的高远意境之美。今天,我们将走进徐志摩的《再别康桥》的诗界,她又将给我们带来怎样的审美愉悦呢?板书课题:《再别康》。
师:其实,对于徐志摩及他的这首《再别康桥》,我们在座的许多同学并不陌生,有的同学早已读过,摘抄过,背诵过。所以老师现在很想听听现在你们所知道的徐志摩及他的《再别康》。
生1:徐志摩,是新月派诗人。
生2:《再别康》给我的感觉是很飘逸!很潇洒!很美!
生3:徐志摩是乘飞机去看望他的妻子时,因飞机失事而去世的。
生4:徐志摩很浪漫!
师:关于徐志摩有说不尽的话题,他的生命本身就是一首纯粹绝美的诗,值得我们长久地去品读。他的《再别康》,除了咱们同学刚才所说的,在这节课里再让我们品一品,看她还能给我们带来那些美的享受。
请同学们带着预习时的理解,齐诵一下这首诗,在阅读时再注意一下你在预习时所划下的自己欣赏的段、句或词。
生:齐诵全诗。
师:那位同学能先试着说一说你所欣赏的段、句或词。
生5、我欣赏开头的一段,让人感到一种潇洒。
师:除了潇洒还可以用什么词来点评?
生七嘴八舌:飘逸、洒脱、如梦如幻……
师:说得好!请带着咱们刚才说的这种感觉,一齐再来把第一段诵读一下。
生:齐诵第一段。
师:继续评说。
生6:我喜欢最后一段。我觉得它很有味道。
师:什么味道?
生:说不出来!(微笑)
师:那就是说不出来的味道!
全班同学:大笑。
师:好!那就请你试着通过朗读把这种说不出来的味道的传达一下。
生:读最后一段。
师:传达得比较到位。咱们同学再来齐读体味一下这种说不出的味道。
生:齐读。
生7:我喜欢第四段中的“金柳”、“新娘”、“艳影”这些意象。因为他给人的感觉很美。
师:“意象”这个词用得很好,很专业。这种很美的感觉能否用一个词来表达呢

来源:中国哲士网

中小学语文教学 再别康桥,徐志摩教案,教学设计 参考资料,课文

作品《再别康桥》课堂实录3原文赏析

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