设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> S >> 蜀道难 >> 正文

 

由《蜀道难》浅析李白出蜀时的心态

由《蜀道难》浅析李白出蜀时的心态           《蜀道难》为乐府旧题,历代之作均以山川之祖备言蜀道之难,但是经考证所指地却不尽相同。此诗大约是唐玄宗天宝初年李白第一次到长安时所写。李白生长于蜀,二十五岁经三峡出蜀就再未回去,他从未到过秦岭,所以此诗是典型的艺术想象产物。

  年轻时的李白饱读诗书,喜欢纵横术,深受战国纵横家思想的影响。通诗书,好纵横,这对于年轻时的李白来说算是一笔不小的财富。在古代,唯读书做官、唯读书求取功名,这已经成为封建社会最为普遍、最为流行、最为传统的价值取向。俗话说“登高者必自卑。”李白从“不与秦塞通人烟”之地外出游学,见识了城市中的繁华绮丽、灯红酒绿;看惯了职场上的调笑戏谑、尔虞我诈;听闻了背地里的盗世欺名、卖官鬻爵;这无疑对饱读诗书、恃才傲物的他是个不小的思维冲击!

  在当时复杂的现实生活中,由于环境和所受教育、以及他自身各种因素的制约,他在形成需要、动机、信念、理想和价值观等方面会有差异的表现,会形成不同于以往的心理活动倾向。从诗中“蜀道之难,难于上青天!”的反复感叹中可以清晰地看出这种倾向已经影响到了他在作品中的年轻心态。由“黄鹤之飞”到“猿猱欲度”,由“连峰去天”到“枯松倒挂”,“其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?”

  在诗中,他驰骋丰富的想象,运用夸张的手法,生动地描写了难于上青天的蜀道的高俊险阻和旖旎风光,同时将人间险与蜀道难进行对比,隐含着对自己政治前途的忧虑和对唐王朝前途的不安!从诗人通过对蜀道为何难于上青天的描写中可以看出,诗人从认知到情感再到初步的意志过程中已经形成了比较稳定的心理特质,在态度和行为方式上已经构成了不同于以往的性格差异。他在叹蜀道难(仕途难)的过程中又赞其险、其美,颇有“高处不胜寒”的风格,无不由此透露出诗人存有图高官、求富贵的普遍梦想,但终究因初来乍到登高自卑的心态深感力不从心、无处寻路而苦于“侧身西望长咨嗟”。

  此诗分为三层,第一层诗人写蜀道的来历,第二层夸饰蜀道之高危险绝,第三层写蜀中殊异的环境,寄托诗人对人事的隐忧。诗人从认知到态度,笔锋之快,效率之高令人叹畏!由此可见诗人将自身条件当作客体来认识已经非常明智,其自我意识已经非常显著,并在奔放、雄健有力的气势中,在千变万化的描写和出神入化的卓越想象中,艺术的展现了一幅色彩绚丽的山水卷,创造出博大浩淼的艺术境界,充满了浪漫主义色彩。同时也把自己未来仕途的险山恶水与国事的物是人非紧密地结合起来,较为内敛地反映了诗人对自己仕途的隐忧和“不如早还家”的年轻心态,表现在此段相当长时期的潜意识经验及其导致的内心冲突是李白在以后的生活中爱发牢骚的心理障碍的根源。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 蜀道难,李白教案,教学设计 参考资料,课文

作品由《蜀道难》浅析李白出蜀时的心态原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《梦游天姥吟留别》说课稿
    《梦游天姥吟留别》教案3
    《梦游天姥吟留别》课堂实录3
    作品原文:梦游天姥吟留别
    【赏析】梦游天姥吟留别(李白)
    《梦游天姥吟留别》课堂实录4
    《梦游天姥吟留别》课堂实录
    教学梦游天姥吟留别教案
    从<梦游天姥吟留别>看李白
    李白《梦游天姥吟留别》,太姥山另解
    作品梦游天姥吟留别赏析
    梦游天姥吟留别(李白)
    英文版《梦游天姥吟留别.李白》
    从<梦游天姥吟留别>看李白(二)
    梦游天姥吟留别——李白
    惊心动魄的梦游之曲——李白《梦游天…
    梦游天姥吟留别
    梦游天姥吟留别 李白
    《梦游天姥吟留别》教案4
    从<梦游天姥吟留别>看李白(三)
    李白诗鉴赏
    《梦游天姥吟留别》课堂教学实录
    《梦游天姥吟留别》教案5
    <梦游天姥吟留别>教案 3
    《梦游天姥吟留别》教案1
    《梦游天姥吟留别》教案
    梦游天姥吟留别教案
    夭矫离奇 托梦寄意——李白《梦游天姥…
    《梦游天姥吟留别》教案6
    梦游天姥吟留别教案4
    《蜀道难》教学设计
    【作品原文】蜀道难
    【作品译文】蜀道难
    友情如春水 美景怡人心──李白《送…
    “奇之又奇”千古绝唱──李白《蜀道…
    【作品英译】蜀道难
    蜀道难经典翻译
    《蜀道难》教案
    蜀道难 欣赏
    李白诗歌中的心灵世界管窥
    蜀道易──《蜀道难》的伉俪篇
    一梦十年山川依旧 蜀道今不难
    《蜀道难》课堂教学详案
    李白《蜀道难》
    李白诗歌的三种精神──在上海电视大…
    蜀道难电子课本
    《蜀道难》读法:剥皮抽筋法
    蜀道难,人生之路更难──李白诗歌《…
    《送友人入蜀》解析
    《梦游天姥吟留别》赏析
    李白简介
    关于《蜀道难》的作意和主题讨论
    《蜀道难》课堂实录1
    《 蜀 道 难 》 教 学 实 录
    《蜀道难》课堂实录4
    《蜀道难》教学设计2
    《蜀道难》课堂实录2
    李白《蜀道难》赏析
    想象夸张一手裁——《蜀道难》艺术手…
    《蜀道难》品读三题
    【注释】蜀道难
    【赏析】蜀道难
    唐诗百话:李白《蜀道难》赏析
    “奇之又奇” 千古绝唱——李白《蜀道…
    《蜀道难》主题之辨
    诗意,让课堂如此美丽
    将进酒——李白
    李白<<将进酒>>赏析
    李白《将进酒》解读
    将进酒
    《将进酒》课堂实录2
    将进酒电子课本
    《蜀道难》:神奇险峻境界的追求
    唐诗鉴赏指导——李白《将进酒》诗歌…
    重新看待李白与盛唐的关系
    《将进酒》教学实录
    《将进酒》课堂实录
    李白《将进酒》赏析3
    李白《将进酒》英文版
    李白《将进酒》赏析
    李白《将进酒》创作时地考
    品赏李白《将进酒》
    李白山水诗与画同源的意境
    《蜀道难》教学建议
    《蜀道难》备课笔记
    《蜀道难》教学设想
    走出“围城”的李白──《蜀道难》教…
    《蜀道难》教学设计
    李白与唐代诗歌精神特质
    读李白将进酒有感
    《蜀道难》主题再探
    李白为何写《蜀道难》
    想象夸张一手裁──《蜀道难》艺术手…
    读李白《蜀道难》诗
    新编《蜀道难》
    蜀道难
    新蜀道“难”
    《蜀道难》教学设想
    《蜀道难》电子教材
    一首政治抒情诗──《蜀道难》主题新…
    试论李白的悲剧人生及其特点
    蜀道难赏析
    《蜀道难》有关评述
    《蜀道难》词语解释
    《蜀道难》开篇叹词音义句读解
    巧借友人写山川 深深忧虑融自然──…
    《蜀道难》赏析
    略谈李白《蜀道难》的思想和艺术
    韩愈《调张籍》赏析
    《蜀道难》形近字辨析
    《蜀道难》的思归情结
    新蜀道难
    逸、狂、愤、醉──探索李白的情感世…
    李白的性格与其诗歌艺术特征
    论尚侠思想对李白诗歌的影响
    李白飘逸诗风的构成
    《蜀道难》赏析
    《蜀道难》魅力新解
    《蜀道难》课文导读
    寻李白
    永远的李白
    《蜀道难》课文题解
    关于蜀道
    唐诗简介
    盛唐诗歌与盛唐气象
    《蜀道难》鉴赏要点
    《蜀道难》写作背景
    《蜀道难》多音字辨析
    《蜀道难》主题思想
    李白的成名作《蜀道难》
    《蜀道难》生字注音
    蜀道难,人生之路更难
    《蜀道难》多义词辨析
    李白山水诗的艺术成就
    李白的生平、诗歌、个性
    《蜀道难》学法指导
    《蜀道难》问题探究
    《蜀道难》特殊句式
    《蜀道难》难句解析
    《蜀道难》结构分析
    《蜀道难》写作特点
    《蜀道难》写作特色
    《蜀道难》课文赏析
    《蜀道难》词类活用
    《蜀道难》重点难点讲解
    《蜀道难》背诵指导
    《蜀道难》课文评点
    李白年表
    《蜀道难》的立意
    《蜀道难》通假字
    《蜀道难》教学设计
    《蜀道难》诵读提示
    《蜀道难》知识归纳
    从“居士”说起──兼对李白、杜甫诗…
    《蜀道难》教学设计
    《蜀道难》疑难解析
    《蜀道难》课文分析
    《蜀道难》教学设计
    《蜀道难》教学杂谈
    《蜀道难》教学设计
    《蜀道难》课堂实录
    《蜀道难》教学设计
    李白《蜀道难》赏析2
    《蜀道难》赏析3
    古诗文赏析——李白(唐)《蜀道难》
    《蜀道难》赏析4
    施蜇存:《蜀道难》赏析
    《蜀道难》赏析5
    《蜀道难》课文导入
    《蜀道难》课文译文

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号