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《采薇》教学设计
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《〈诗经〉两首》课文简析

《〈诗经〉两首》课文简析 　 　 　 　　１、《氓》：

　　　　《卫风·氓》用２４０个字叙述了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历，塑造了鲜明的人物形象，表达了女主人公深深的自责与怨恨之情。

　　　　表达方式上以叙夹议，融入抒情。

　　　　《氓》不仅仅停留在叙述上，还穿插适当的议论，以揭示中心情感，表明态度看法。《氓》的表达结构是这样的：叙──叙──议──叙──叙──议。其中处处都融入强烈的思想感情。

　　　　第一节，回忆恋爱，缠缠绵绵。记忆的第一页是乍看上去很憨厚的“氓”借上门换丝来与“我”约会。应该说，他给主人公留下了很好的印象，于是立即爽快地答应了他的求婚。送恋人送过一条河，一直送到顿丘，一边送一边情话绵绵，安慰他不要急躁生气，要他耐心等到秋天来迎娶。送别与安慰这两个细节饱含深情，塑造了一位温柔体贴的少女形象。

　　　　第二节，回忆迎娶，载笑载言。这一节的叙述可以分作两小部分，一是等待，一是出嫁。等待以细节刻画心理：分别后日思夜想心上人，泣涕涟涟度时光，终于盼到心上人，才破涕为笑，滔滔不绝地讲着别后的思念。出嫁非抒情重点，简笔概述带过。

　　　　叙述到这里，主人公停了下来，表达对当初自己的错误选择深深后悔之意，同时也对世上无数天真女孩提出了忠告：“于嗟女兮，无与士耽！……女之耽兮，不可说也！”

　　　　第四、五节叙述的情调低沉了下来，发出沉重的叹息：“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”正因为这个人不专一，所以“言既遂矣，至于暴矣”。女主人公不禁“躬自悼矣”。

　　　　文章在欢快（第一、二节）、反思（第三、四、五节）的基础上，发出了决绝的誓言：不再与你过这种日子了，否则“老使我怨”，既然你违背了当初对我的承诺，不念旧情，那就彻底拉倒吧！我们可以想像，远在春秋时代，一个女子勇敢地作出了这样的选择是多么坚强。

　　　　叙述方式上采取真实亲切的自诉。

　　　　自诉是最能打动人的叙述方式。一部《诗经》大多篇什都采用这种真实亲切的自诉方式，而《氓》尤其感人。诗中的女主人公在被遗弃之后，悲愤填满了心胸，自然地回忆起往事。而每当一件件往事浮上她的记忆时，总给她很深的刺激。特别是“自我徂尔，三岁食贫”“三岁为妇，靡室劳矣”等坦言直接在读者面前树立了一个能苦耐劳、忠于爱情的妇女形象。这种手法在下面的《孔雀东南飞》中也有影子：“鸡鸣入机织，夜夜不得息”“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”。

　　　　第一人称的自诉方式又便于抒写内心活动。诗中用“兄弟不知，咥其笑矣”抒写了不为人理解的苦闷，用“静言思之，躬自悼矣”进行深深的自责，用“反是不思，亦已焉哉”表达了决绝的誓言。

　　　　修辞手法上，比兴暗衬，对比分明。

　　　　比兴是《诗经》的主要艺术手法，在《氓》中运用也很明显，我们阅读时要注意体会这种修辞在人物塑造与表情达意上的作用。

　　　　在表达后悔、劝说女子们不要沉溺于男人们的甜言蜜语中时，女主人公感慨道：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”这就是用比兴手法，以“桑”与“鸠”起兴，引起所咏之辞，同时，也是把未暴露真面目的狠心男人比作“其叶沃若”的“桑”，把不谙世故的少女比作贪吃甜桑葚的“鸠”，形象生动。接着，主人公总结个人教训指出，“桑之落矣，其黄而陨”，负心的“士”的“目的”达到后，他的真相便暴露了──“黄而陨”。这里构成了强烈的对比，揭露了负心人的丑陋嘴脸，有力地表达了愤恨的情感。“淇则有岸，隰则有泮”也是比兴，表达了女主人公的决绝信念：再宽的河也有岸边，再苦的日子也有尽头，既然你已薄情寡义，那么我立即与你分手！
　　
　　２、《采薇》：

　　　　《采薇》是一首征人思乡的诗。诗以士兵的口吻，写其在战后归乡的途中，追述戍边作战的艰苦生活及思乡之情。全诗共六章。前三章采用复沓的形式，描写征夫转战边陲，饥渴劳苦，久戍不归的情景。虽为复沓，但复中有变，或易一字，或易一句，既显示出时间的推移，也写出久戍不归后的痛苦逐渐加深，表现出层次的递进和感情变化的波澜。四、五章追述往昔紧张的战斗生活。先用烘云托月之法，表现了将士们高昂的精神面貌；然后用简练的笔墨描述了军马倥偬、浴血苦战的实况。末章刻画了归途中亦悲亦喜的矛盾心理。头两句回忆往昔从军时的美好情景，次四句描写归途中的艰苦环境，两相对照，对比强烈。最后两句，以少胜多，既写出了对艰苦的从征生活的感慨，也隐含着对家乡亲人的忧念。自已有幸能生还，马上就可以与亲人团聚了，欣喜之情自不待言。但经过这么多年，家中亲人生死存亡又如何呢？一股忧伤的感情便涌上心头。诗人把这种亦喜亦忧的矛盾心情表现得细腻真切。

　　　　在题材上，这首诗可称为边塞诗的鼻祖。它在艺术上最大的成功就是创造了“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（王夫之《姜斋诗话》）的艺术表现手法。春色愈美，愈能惹起无尽的忧思之情，以乐景反衬哀情，哀情更突出，更鲜明，反之亦然，有着加倍的艺术效果。正因为如此，“杨柳依依”就成为千古流传的名句。这一包含深厚意蕴的意象，一经创造出便具有了强大的生命力，对后代的文学创作产生了很大的影响。需要说明的是，这首诗虽然表现的是征人思乡的忧伤之情，但士卒们表现出的识大体、顾大局的爱国主义热情也让人敬佩。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 氓,采薇教案，教学设计 参考资料，课文

作品《〈诗经〉两首》课文简析原文赏析
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