崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
    是日，更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独住湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云，与山，与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
    到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
    及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

    
    这篇短小精悍的叙述文，被编选为九年义务教育《语文》教材（初二下册第28课）。该文虽名不见经传。却不失为短文中的精品，我也是无意中翻看到的。读后有点心得，随意写出:
    “湖心亭看雪”凡159字，分为四小段，第一段，作者交待了时间，地点，人物，第二至四段写景及叙述事件过程，末了舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”点明了主题，这就是作者内心想要表达的儒雅高洁的境界。常人眼光，赏雪景很正常的，若是在寒风刺骨的夜晚，穿着蓑衣，提着炉火，还特意雇请一艘小船，划到湖中心亭子里去看雪景，在“舟子”眼里就不正常了，理由简单，夜晚霏蒙蒙一片，这里看，那里看，不都一样？故舟子说作者“相公痴”。及到了“湖心亭”早已有“两人铺毡对坐”，见有人来，大喜，说道：这么晚了还有人来此“湖心亭”？可见遇到知己，于是强拉作者同饮.他们名为看雪，实抒发心中的忧郁情感是真。作者生活在明末，清初大变革时期，明灭清兴，朝代更换，此时的儒雅学士极度悲伤彷徨，忧国忧民，又不愿同流合污，故借赏雪来宣泄自己的迷茫情绪，"舟子"哪知他们的心境？便自言自语地说：“不要说相公痴，还有跟相公一样痴的人”。
      在写作技巧上，作者甚是高超，纵观全文，作者未发表半句议论，却巧妙地把自己的忧国郁闷心情通过“舟子”之口说出。写景更是言简精悍，惜字如金，大自然客观存在的景象，作者不但捕捉到了，而且以精简的文字升华为艺术再现，使读者在视觉上联想到一种朦胧美感，尤其是数量词描写景物的运用，甚妙！