设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> B >> 泊船瓜洲 >> 正文

 

《别董大》教学设计

《别董大》教学设计
 
南靖县书洋中心小学 张锋伟
学习目标:
  1.学会“曛”这个生字。
  2.理解重点词语及诗句的意思。
  3.品味语言,读中悟情。掌握学习古诗词的方法,学以致用。
  4.有感情的朗读,并能熟读成诵。
教学重难点:
掌握学习古诗词的方法,学以致用,品味诗境,读中悟情。
教学课时:1课时
教学过程:
  一、读懂诗题,了解背景
  1.创设情境,从歌曲《送别》之中感受作者离愁别绪导入。
2.生读题,再读,读懂题目,读出感情。
3.了解背景,介绍高适和董大。
  二、读通读顺,整体把握
  1先读读这首诗,注意读准诗中的生字,把诗读通读顺。
  2.指名读。
  3.师指导学习生字“曛”的读音及字义字形。
  4.齐读这首诗。
  5.回忆学习古诗的方法,引导自学。
我们学习一首古诗,除了会读以外,还需要知道什么?
  怎样知道诗的意思?(借助注释,联系上下诗句、结合背景资料、查字典等等)
  6.学生用学习古诗词的方法自学,读懂词语,用自己的话说说这首诗大概讲的意思,同桌合作学习。
  7、学生自学,师巡视指导。
  8.学生交流重点词语的理解。点拨:黄云:当时他们分别是在塞外,那里大部分都是沙漠,黄沙飞扬,以至于云都成了黄色的了;与“曛”联系起来即曛黄,指夕阳西下时天色昏黄。“千里”是不是就是一千里?联系学过的诗句理解是虚指,很多,满天。 “莫愁”的意思是不要忧愁。 “知己”知音,赏识你的人。古人常用到这个“君”,与你是有区别的,您。这里指谁?董大。
  理解了重点词语后,学生试着用自己的话说一说诗的大概意思。   
9.理解了诗句的意思后,再读这首诗。
10.指导读好节奏停顿,出示好节奏的诗,再指名读。
  三、反复品读,入境悟情 
  (一)品读第一二句诗。
  1.师导,利用多媒体感受诗境。
2.找出诗中写景的两句诗,读──”千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”。
  3.再找出这两句诗中的一些描写景物的词语。用笔画出来(学生──黄云、白日、北风、雁、雪。)(板书:景)
  4.感受“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物构成的面。(生谈:凄凉悲苦)把感受带入诗中,读出自己的感觉。
  5.自由读。
  6.提名读。师评价指导。
  7.再引导学生用心感受诗情。说说听到了什么?看到了什么?
  (生谈)
      结合学生发言引导学生有感情读
8.面对此情此景,董大这时的心情是怎样的呢?诗中哪个字写出了他此时的心情?用笔把这个字圈出来。
  9.(板书:愁)。“愁”。这是怎样的愁?难道这别”愁”仅仅只是来自于眼前这凄凉的景吗?会愁什么?请同学们再读读这首诗,看看你又能发现什么?(生在读时提示:可以联系背景资料和第三句“莫愁前路无知己”来体会)
  10.再引导生体会这个“曛”另外一层意思。
  (二)品读第三四句诗。
  1.引出诗句:读──莫愁前路无知己,天下谁人不识君!(板书:莫愁)
  2.再读这两句诗。
  3.“天下谁人不识君!”这是怎样的一个君啊?再说董大,并利用古琴片段激发谈话。此刻,你想对这位前途迷茫的董大说什么话呢?
  4.学生回答后随机评点并引导并让学生读相关诗句。
是啊,让我们这样安慰董大,齐读──莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
  5.假如你就是董大,此时,你的心情怎样?(充满自信,心情变开朗。)    
6.再看题目,别董大,此刻,别去的是什么?留下的是什么?(别去的是愁,留下的是情,是昂扬豪壮的情啊!)(板书:情)
  (三)回复全诗,朗读提升。
  1.现在我们再看这别时的路,你看到的是怎样的前路?
你觉得应该怎样读整首诗。(指导总结前两句读出凄凉悲苦,后两句读出昂扬豪壮。)全班练读
  2.指名个别读。师点评,再提名读。
   3.生再有感情齐读。
  4.体会诗人的人生态度?(乐观的人生态度,豁达的心胸,对友人的真情) 
5.自己练习背一背这首诗。(指2-3人背。)
  6.再次吟诵这首诗。
  四、总结全诗
  记住这激励人生的千古佳句:──莫愁前路无知己,天下谁人不识君!
板书设计:
                   
别董大
                 (唐·高适
      愁   景
      莫愁  情

来源:中国哲士网

中小学语文教学 泊船瓜洲教案,教学设计 参考资料,课文

作品《别董大》教学设计原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《泊船瓜洲》教学实录2
    【译文】 泊船瓜洲
    教学设计 泊船瓜洲
    泊船瓜洲是一首著名的抒情小诗
    《泊船瓜洲》教学设计
    【原文】泊船瓜洲
    配图解诗,整合资源——《泊船瓜洲》…
    《泊船瓜洲》教学设计6
    泊船瓜洲(诗意)——王安石
    [赏析]泊船瓜洲
    《泊船瓜洲》和《游子吟》的诗意
    泊船瓜洲这首古诗是王安石的晚年之作
    《泊船瓜洲》教学实录与反思
    《泊船瓜洲》教学实录
    ·王安石《泊船瓜洲》
    《泊船瓜洲》教学设计4
    《泊船瓜洲》教学设计3
    [简析]泊船瓜洲
    读王安石的《泊船瓜洲》
    《泊船瓜洲》教学设计2
    标题:《泊船瓜洲》教学设计
    学习《泊船瓜洲》
    教学《泊船瓜洲》后感
    [注释]泊船瓜洲
    《泊船瓜洲》教学实录5
    《泊船瓜洲》設計思路
    《泊船瓜洲》教学反思
    《泊船瓜洲》课堂教学实录
    《泊船瓜洲》说课稿
    《泊船瓜洲》教后反思
    《泊船瓜洲》教学反思3
    《泊船瓜洲》教学反思 2
    《泊船瓜洲》说课稿2
    <泊船瓜洲>教学反思
    《泊船瓜洲》说课设计
    《泊船瓜洲》教学实录4
    阅读教学《泊船瓜洲》、《游子吟》课…
    《泊船瓜洲》课堂教学实录3
    《泊船瓜洲》教案
    《泊船瓜洲》课堂教学实录2
    《泊船瓜洲》教案2
    《泊船瓜洲》教案5
    《泊船瓜洲》教学设计方案
    《泊船瓜洲》教学实录3
    《泊船瓜洲》教案4
    《泊船瓜洲》教案3
    泊船瓜洲 说课设计
    《泊船瓜洲》教学设计5
    《泊船瓜洲》教后备课
    《泊船瓜洲》教学实录与反思2
    泊船瓜洲诗意
    [解说] 泊船瓜洲
    《泊船瓜洲》教学实录整理
    《泊船瓜洲》教学反思
    给孩子说话的权利
    浅谈培养学生积累语言的兴趣
    《泊船瓜洲》教学设计
    《长相思》教案设计
    《泊船瓜洲》教学设计三
    《牧童》教学设计
    《别董大》教学反思
    《泊船瓜洲》教学设计四
    《长相思》教学随笔
    《我的长生果》教学反思
    《泊船瓜洲》教学设计
    《长相思》教学反思
    《桂花雨》说课稿
    《泊船瓜洲》教学设计
    《泊船瓜洲》教学反思
    《泊船瓜洲》教学实录
    《渔歌子》教学反思
    《杨氏之子》教学设计
    《泊船瓜洲》 教学设计
    古诗《泊船瓜洲》教学设计
    《泊船瓜洲》教学反思
    《乡村四月》教学设计
    《乡村四月》教学反思
    《长相思》教学设计
    斜塔上的试验教案(苏教版)
    课堂因灵动而精彩,因真实而美丽
    《泊船瓜洲》教学设计
    个性化作文:尊重学生的个体差异
    《杨氏之子》教学反思
    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
    《乡村四月》教学反思
    《长相思》教学设计
    《牧童》教学反思
    《泊船瓜洲》教学实录
    《嫦娥》教学设计
    《乞巧》教学反思
    《泊船瓜洲》教学设想
    《泊船瓜洲》教学案例
    《秋思》教学反思
    《乡村四月》教学设计
    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思
    《渔歌子》教学设计
    《泊船瓜洲》教学设计七
    《送元二使安西》教学设计
    事物的正确答案不止一个教学设计(苏教…
    《乞巧》教学设计
    《乞巧》教学反思
    《乞巧》教学设计
    《泊船瓜洲》教学设计方案
    《秋思》教学设计
    《泊船瓜洲》教学反思
    伯牙绝弦教学反思
    教学古诗《嫦娥》一得
    《泊船瓜洲》教学反思
    《伯牙绝弦》教学设计
    《泊船瓜洲》教学四疑
    《送元二使安西》课后反思
    古诗《泊船瓜洲》教学设计
    四年级--《泊船瓜洲》教学设计及点评
    《梅花魂》教后反思
    《泊船瓜洲》教学设计
    事物的正确答案不止一个教案(苏教版)
    《泊船瓜洲》教学设计
    《泊船瓜洲》教学反思
    《泊船瓜洲》 教学反思
    《长相思》教学反思
    《泊船瓜洲》教学实录
    让孩子的阅读提速
    《梦溪笔谈》二则教案(苏教版)
    叫三声夸克教案(苏教版)
    叫三声夸克教案
    5.《泊船瓜洲》教学反思

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号