课题：《月亮上的足迹》人教版七年级上册

教材简介：

《月亮上的足迹》是一篇可读性很强的科学小品文。它真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，表现了人类探索太空的巨大勇气，赞美了人类的聪明才智。本文能丰富学生科学知识，激发学生探索未知世界的兴趣，培养追求真理的科学精神，可以培养学生搜集整理信息的能力和培养爱科学的精神。

设计思路：

1、导语激趣，引入课题。出示有关图片，导入新课，古人留下了“嫦娥奔月”的动人神话，今人写出了“可上九天揽月”的豪迈诗句。从古到今，到月球上漫步，留下自己的足迹，是我们每个人的梦想。1969年7月，美国三位航天英雄代表全人类第一次实现了这一梦想。作者朱长超用手中的笔为我们详细录了这一真实历程，让我们今天一起去学习课文《月亮上的足迹》，去追寻那激动人心的伟大行程吧，展示课题。

2、初读课文，整体感知。学生交流读后的感受，教师根据学生交流情况引导归纳文章主要内容，确立本课主要研究方向。播放一段登月过程的录像片，使学生加深对课文的感知，整体感知课文内容。

3、深读课文，合作探究。了解登月的全过程可分为几个阶段。小组研讨过程中，画出登月的图示。在学生展示图示之后，教师通过课件向学生展示，让学生清楚地了解登月的过程这一航天知识，这是本文的重点和难点。

学生了解了登月的过程后，对照课文，浏览课件了解宇航员登上月球后做了哪几件事。在学生对课文内容有了透彻了解之后，课件展示宇航员登月以后具体工作的资料，让学生从直观上感知，丰富学生的科学知识。

4、深读课文，感悟主题。课件出示课文的重点语句： “这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？在让学生畅所欲言的基础上，教师稍作归纳。“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

5、精读课文，借鉴写法。本文是一篇记实报道，必须传达给读者科学知识，语言准确而平实是最突出的特点。因此在学生交流之后课件展示这一特点，让学生体会数字在本文中的作用，从而使学生体写法，提高表达能力。

6、拓展延伸。人类第一次成功地探访月球已是三十一年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？课件展示我国在航天事业方面所取得的成就，在此基础上出示课后题，让学生选择情景，展开想象，写一篇小作文。将课内与课外对接，将语文学习的外延拓展。

我们这个课件用POWERPOINT制成，制作和使用起来都比较简单，便于操作，直观性强，降低了课文学习的难度，极大地调动起学生学习的积极性，激发学生热爱科学的情感，真正达到了多媒体辅助教学的目的。