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红色的报春花
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北大附小 潘东辉
教学目标：
1、通过“红色的报春花”的故事，使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、
又敢做的孩子。
2、学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。
3、继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。
4、学习15个生字。和16个新词，用“……可是……”仿写句子。
5、练习分角色有语气地朗读课文。
重点：
1、掌握15个生字的音、形、义。
2、边读边思考，提出不懂的问题。
3、读课文了解达尔文是一个敢想。敢说、敢做的孩子。
4、练习分角色、有语气地朗读课文。
难点：
1、边读边思考，提出小懂的问题。
2、了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。
教学过程：
1、导入：
英国一位著名的生物学家叫达尔文，他写了一本非常有名的书叫《物
种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就
和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇
写达尔文小时候的故事的课文：《红色的报春花》。
2、预习课文，提出预习要求：
（1）自学生字词，读准字音，确定部首，了解笔画。
（2）用已经学过的方法记忆生字词。
（3）查字典，理解字意和词义：怒放著名一簇
（4） 自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（ 小
达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做
到了。）
（5）你喜欢小达尔文么？为什么？（因为小达尔文肯于开动脑筋，是一个敢
想、敢说。敢做的孩子。）
（6）你还有哪些问题，自己把它们提出来。
（7）练习朗读课文。
3、讲读课文：
（1）。一位同学读课文第一自然段，大家用书上的话回答：达尔文是什么人？
他小时候有什么特点？
（2）在春大，在小达尔文的花园里，发生了一件什么事？请你从课文中找出这
部分的内容并把它们读出来。（读2——8自然段。这部分也写了小达尔文为什
么要变花的颜色。）
在这部分中，小达尔文说了什么？想了什么？（读出段中相应的内容找出
小达尔文说的话和写小达尔文的想的句子。）
这些表现了什么样？表现了小达尔文敢想敢说，勇于创新。）
练习分角朗读课文。
（１）小达尔文是怎样做的？表现了他的什么？（读书第９––––１０自然段）
（讨论：表现了小达尔文敢想、敢说、敢做，不放弃，勇于实践，积极支脑，一直非常自信，也许经历了许多失败，但是最终达到了成功。）
练习有语气地朗读课文，要读出小达尔文的自信。
（4）爸爸的话是什么意思？反复读一读，谈一谈你的理解。
尔文爱动脑筋、勇于实践精）一幅曲1蠢赏。〕……………一一——
练习有语气地朗读，读出自己的理解。
习，勤于思考，勇于实践，长大成为对国家有用的人，有所作为。
板书设计：
11红色的报春花
敢想：要是……
达尔文（敢说：能一定能）著名生物学家
敢做：插
课后练习：
１、 组词：
簇 （ ） 怒（ ） 按( ) 喷( )
族 ( ) 努( ) 安( ) 愤( )
浇 ( ) 料( ) 钓( ) 睁( )
烧 ( ) 科( ) 钩( ) 争( )
2、这篇课文表现了小达尔文（ ）
3、按课文内容填空：
（1）（ ）小达尔文满有把握他说。
（2）小达尔文不作声，可是心里不服气。他想：（
）
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来源：中国哲士网
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