第十九课《月亮上的足迹》
（建议安排1课时）
[学法引导]
《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品文。课文真实地记录了美国宇船员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，并指出登月活动的重大意义，这一创举将人类登月的梦想变成了现实，从而激发了读者探索科学的兴趣。
本文侧重于记叙，按时间顺序展开，详细地叙述美国“阿波罗11号”飞船此次登月是宇航事业的里程碑，引出下文，引起读者阅读的兴趣；接着具体记叙登月经过；最后总结登月的重大意义。尝试快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地获取课文信息，概括文章的主要内容。可以从网上或图书馆查找有关人类登月的资料，并结合本单元综合性学习“探索月球的奥秘”，激发丰富的联想和想像，培养自主研究的学习能力。
[典题例析]
例题一：文章中详细记叙了登月过程，试用最简洁的话概括。
                                                                          
                                                                        
解析：本题考查学生在阅读中获取信息的能力和语言概括能力。
参考答案：本文以时间为线索，答题时须扣住这一点，语言简洁即可，基本过程是：进入指令舱→飞船发射→进入预定轨道→飞船飞向月球→登月舱与飞船脱离开始降落→登月舱登月→阿姆斯特朗登月→树立登月纪念碑并完成试验→飞船与登月舱对接→飞船成功返回地球。
例题二：找出课文叙述中议论性的句子，并说明其作用。
                                                                          
                                                                        
解析：本题考查学生对表达方式的辨识与应用
    表明观点或看法的句子即为议论性句子，在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可
以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第四段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
[课时训练]
一、选出正确的答案，将字母填在括号内。
1、下列加点注音完全正确的一项                     （          ）
A、观测（ cè ）   泯灭（ mǐn ）  厄运（  è  ）   发酵（ xiào ）
B、啜泣（ chuò ） 小憩（  qì  ）  竦峙（  shì  ）  飞跃（ yuè  ）
C、铁锹（ qiāo）  海域（ yù  ）   卓越（zhuō ）  潜行（ qián ）
D、干涸（ gū ）  梦寐（ mèi ）   畅谈（ chàng ）  轨道（ guǐ）
2、选择下列词语中书写有错误的一项                 （          ）
A、清澈       倔强       玷污       堕落
B、点缀       雏形       畅谈       观测
C、慷慨       闲适       禀告       风韵
D、报酬       奥恼       蹂躏       分辩
3、下面标点符号不恰当的一项                       （           ）
A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。                                
B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦??”                                  
C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。                       
D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。&n

[1] [2] 下一页