第一课时
教学目的:
1、认识9个生字，会写8个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
教学重、难点
1、识字写字。
2、朗读课文。
一、预习提要
1、借助拼音把树叶里的生字读正确，并想一想该怎么记。
2、把课文读正确、读通顺。
二、互助学习
1、同桌互读互听生字，把生字的字音读准确。
2、讨论记忆生字的好办法。
三、教师重点讲解
（一）初读感知
自读课文，圈出生字学一学
（二）指导认字
1、小黑板出示相关词语，认读正音
2、小组自学要求认识的字
3、交流识字经验，发现识字方法
（三）再读入情
1、朗读展示，把自己最喜欢的内容读给大家听，正音，评议。
2、用多种形式朗读课文，感受词语的意思及反义词的特点。
3、熟读课文，巩固识字.
（四）、指导写字
1、结合范写，观察字形
2、书空，描红，临写
四、课堂作业
完成生字书写本。
五、教学后记：
培养学生自能识字的方法
《课程标准》指出"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其它课程的基础，也是为学生全面发展和终身发展打基础"。叶圣陶先生也说过："自能读书，不待老师讲。"表明学生的学习是主动的，具有创造性的，教学过程中注意培养学生自能学习的能力，在学生通过自学，同桌交流讨论后，再各自发表自己识记生字的方法。这样不仅培养学生的自信心和个性，同时也培养了学生自能识字的能力。
